文档介绍：第五章课题三利用化学方程式的简单计算
桐城市高桥初中邱助民
人教版初中化学
一种思路:可根据化学式的计算求解
理由:水中的氢元素全部转化为氢气
见化学方程式:
解:18K***中含有氢元素的质量为:
因此产生的氢气的质量为2Kg。
困惑:若某种元素没全部转化为某种物质,求该物质的质量应该怎么办?
如:用6gKMnO4制O2,可得到多少克O2?
显示此计算的局限性,从而把关注的焦点也投向另一种思路。
另一种思路:根据化学方程式的计算
探究一种思路:利用化学方程式来计算原理。前面学****已知,化学方程式给我们提供了化学反应中严格的质量关系,即反应物、生成物之间有固定的质量比,不差一丝一毫,即如此,就可以利用这种关系定量地控制化学反应,因此,利用化学方程式计算就可以解决上述问题。具体理解起来,也很容易,如下图所示:
36 4 32
18Kg ? ?
根据化学方程式计算原理:
反应物与生成物之间质量成正比例关系,计算时只要根据它们的质量比列比例式就可以进行计算。
72Kg ? ?
2 16
8 64
归纳总结
[例题1]加热分解6克高锰酸钾,可以得到多少克氧气?
[分析]此题给出的已知量是什么?求什么物质的质量?
例题
316 32
6g x
答:加热分解6g高锰酸钾,。
可以得到氧气的质量为x。
(1)设未知量
(2)写出反应的化学方程式
(3)写出相应物质的质量比和已知量、未知量
(4)列出比例式
(5)求解
(6)答
题型一:已知一种反应物质量,求生成物质量。
(5)解答
质量比一定要写在已知量和未知量上方
解:
[例题2]工业上,高温锻烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳(CO2)。如果要制取10t氧化钙,需要碳酸钙多少吨?
例题
题型二:已知一种生成物质量,求反应物质量。
解:设需要碳酸钙的质量为x。
100 56
X 10t
答:。

方法二:利用化学方程式来解。
方法一:用质量守恒定律来求:
同时生成CO2的质量为:-10t=
44
y
同时产生二氧化碳的质量为y。
同时产生多少吨二氧化碳?
题型三:已知生成物质量可以求另外的生成物质量;同理已知反应物质量也可以求另外的反应物质量。
通过上述活动,总结如下
1、对计算步骤和方法的理解要注意以下几点
(1)计算过程必须规范,步骤可概括为:
“一设、二写、三关、四比、五解答”
(2)各代入量均指纯净物的质量。
若物质不纯必须换算成纯净物的质量,才能代入化学方程式进行计算。
(3)计算中所用的质量必须是实际参加反应的物质的质量。
(4)计算过程中各物理量单位必须对应统一,单位要带入计算过程。
2、利用化学方程式进行的计算时易发生的几个错误:
(1)题意理解不清,答非所问。
(2)化学方程式书写错误,以及未配平,使计算失去正确的依据。
(3)粗心大意,求算所需物质的质量比时计算错误;或者代入出现张冠李戴。
(4)单位不统一,有时把体积直接代入进行计算。
(5)把不纯物质的量当作纯净物的量代入。
专家会诊
,求产生氧气的质量是多少克?
解:设产生氧气的质量为x。
158 32
x
答:产生氧气的质量为克。
结论:化学方程式未配平,容易造成计算错误。
建议:根据化学方程式进行计算时,化学方程式一定要配平。
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