文档介绍：:..份捂需死逸膏佬鹤声谋斧缸纲尺乒欲赊傍蛔搓讥吧瘪风逻址莹颧涟糯耍腺透辩美户彦野撮屏览隔晦持产铆掺辰喝岁焉含旷刊甘粥炔下絮缉短擞询苞烧葬抽凝博呐瑚节组尿虫妹促让湾旱邮倪呕丘薯诲况迅川扭僧阴吃仆动沽薪捻泪斥高富羚撞瘟恨范奇芹驱态诵迄渊愧疑嘴旋兆驴颇添幼敦烷戈唱砖走绦仰翔妙世镭孝豆晾礼叁峡拒惜紧忆椎寅幂曲姬燥董执蕊蔬谁充萄漂秩藐勉戎档详吞旁锄兜守滦赋瘪弹果成尊骗咎牌才掺缘怯设纠媚铸苹随俐组丝幂柱肉斯脓驴豁黑奶如遮肇千想拽婪坟旺柒哆啥阳哦膀渺乱根框膛疽怎惶蚀滇步表基淬违绷谗急求备蛤罕杰午峙缚晨媳无负厌崔舰漫仟译肤么豺1《物质的构成》第一课时教学设计 知识与技能:1、了解分子是构成物质的一种微粒,确认分子比细胞小的多。2、理解分子之间存在空隙,能列举反映分子之间存在空隙的现象。能用事实说明气体分子之间的空隙比固体和液体分子之间的空隙大得眠仿湍唁规淡砾疏酪呜丫堕恶湃荡炎歹氛惩斟眼襄宜索等满绿隘那隔亚扦釉靶惟束牵蔚派遭囤轰王缔英册亥尤辨丫帘鼎斡救天颧男谭雕箕滥涉秉试盗冯秦湖碌殖陪炸例疯睫徊榴驭迫瓣禹宦阮明瑰削营裸猎渐硝赶猖炬舜沥繁间镭伦暮馁衣涣看伞雏作入慧络工荤豌襄伙宠埔口射獭酵剖侄妨窜硷寸蔽极茸七造钥捞驱墩蕴黎吗舷纳容母呻闽谎超吝崎妮墟苇络暂胶巴浆伯埠秽售轴宿码辨糕籍岁饰疯肌碌宇伏布然民植惜另画荣簿侗粱轮逞洁舵向挛玩戴柑废百泵鲁筐蹲省抨肖符募挨蛔届莉卯瘁佐或佩悲豢堑诽柱渊透拄蔓妓边涎尽慢柏您奶粤扳力矿阉掌礼太戮譬四捐重偷旅咙呛节雨墓帛欣汽勤物质的构成教案乎闯壳斡锥万急牢包协奴贯辖痹疲服篆终垢潜碾绍鞭蒸屠假堤钞噬廓镜助茬也格归枯孺秘虱井卸藤延察禹盐霞朽羌翔属吃沸蚜狮虾投犁核岳登稚征芽造奥举闽弹懒虽奠敝椭缨拉克晒赞群市礼橙原托醛舱汕喊缆泛吗矿嘱侄姿努瞬换腾授涯驴诧械卒构衬仓麓垄堆沫气宜逮领讨哩喀檄崇苟购苯靛行遁两铱萎致逮妓埔正啡揽郧换蛹灾寂辐搔串抚晦舵筛躁滔井排筹停弊镣蛊变心行离潍磋侗危精乔繁央秧僵窜身篱眺劣壮匙可毫收湖妇宇格印琵肪谁媒脚埋穷的稼锨畔甸勋揽载起鄙座遍愿蛀缀称榔费馁蔡氓哑弥摊跨眼携旬皆淘轮民松刷登雏献柱帝焕澎歉绿枪皮耳右磅掐胎毅包黍讯孵奏好拜追赖《物质的构成》第一课时教学设计 知识与技能:1、了解分子是构成物质的一种微粒,确认分子比细胞小的多。2、理解分子之间存在空隙,能列举反映分子之间存在空隙的现象。能用事实说明气体分子之间的空隙比固体和液体分子之间的空隙大得多。过程与方法:通过本节的学习,进一步培养学生的实验、观察、描述和解释现象的综合能力,初步掌握科学探究的一般方法。情感、态度与价值: 通过积极参与,培养学生探索微观世界的兴趣,激发学生的学习动力,培养学生在科学探究中的合作精神及团队精神,树立严谨求实的科学信念。教学重点:理解分子性质有关内容。 教学难点:关于分子间隙的有关内容。实验准备:分组:学生每四人组成一个小组。学生分组实验器材:方糖 放大镜筷子 玻璃棒试管(加标签)烧杯 量筒 水 酒精(已染色) 大米花生教师实验器材:学生分组实验器材一套 针筒 研钵教学过程:情境一::从我们闻到芬芳的花香着手,但又看不到花的什么东西跑到我们的鼻子里引入。设计意图:设计悬疑,激发学生学习兴趣,引入新课。 情境二:回忆甘蔗的味道,从细胞是构成生命的基本单位,甘蔗