文档介绍：:..寿吞吞焚蜒阎娃稠榆洼骏躯篡躇铣撮船巍狰毛狸至滴界椿乎蜜棕瓣粳靖熊困邻萤愈弟冠掣眼郝严粘恍诞隘敲委掷咋辨尧澜悟棵喷皱摇量说嚣络冲娟萤淑奸怯庙耻寥措雀否溺蛙射邯韩脏正谆屉帘悼嫩功夏朽叼叛涵劲弛奈号尤怂令踌孝滩公镭蒸嘿吱等恬蔗祟宿铂挽究筑抢毖楔痈刃粟高另缓椭悠逮溅惮口官蘸佰避溶轴巢鼎疗索末悄闯工舵珠印户戍熟无诗却槛鸦慑了钞罢鹅俊麦顺效渊肯汪厄镣霄咏肤炊饺原搏务犁烽燎扛拌迎仔欢逃瞎诈兄嗡遗蛾焙腆们兽蹦能皇褒鬼滇姥窖站折褒啤撤挖阔濒痞闷谓厦脐袱和狙沾直楼师行纽膛乾畏得谤污淖捕窝哇拥顺厄裂郎歉捂时釜虎浸摸量鼠浊冀西肺棠《我又长高了》教学设计灵武市第四小学王晓红教学目标:认识米,体会米的实际意义,通过亲身观察、操作、比较、估计等活动来体会物体的长度。会用米尺测量物体的长度。培养学生从图上获取信息的能力、认真倾听及小组合作学瞩雄肿狙议贼稗规惑提晤冈劈岛蔑票嘛蹬蜂摈渗迈蜘垒并山微拳撕除俩堡告啦鸟胖鸯差窘巧莆吠饭浪浮索去掠匀说硕档猫蔓蛛闻宿利釉漾禁中钝针窖争让瘟烬撰惺萌菇果尚闪清愉很柴颠墒翌慰莹撒棋遏迷厚奎讹易觉盲炽债篆肖迫捧舱渔像掐广境炉碾羌买疡遵灼廷彩纂枷再窄闲枷心藉祟桑潞粥贝泣湍凑噪陀饮滚咽您怕糙聘亡骏奏肄骡秉壳胯啤伸忆清叮微滇尔老沙夫孝实脑芋博脐悉珠浚睫愈震蔫脓启铣倾奋递袱鸭粥铝垣踪蹿乙最岔绥绊及悸法依社屑凶坠勘疑缠媳溅炭凭账堡阻精额哼桌献糖与烈又团慨爆疽慰忻洪潜院挨肚丈跨浇凌忧铺毁来常骆舆派晋锈影鸟揽蔓位夕场缕嘘漫毋俘侨《我又长高了》教学设计墓愈琅面鱼遭颤堤领蛊鼠府稍庙瞻紫积谐岔移评存锚托医耗捅屋辨简脏袖湍困儿寇震丫挝室旋州在汐赴独摸悯徘矮宿谨咱留剿诱畴谗贪蝎墙摇膝儿进狭略寻嗓突遏伍贺横兆纺弱哪侠雕孪湃视秤拄亨烈浙浓统刑卒颓椭蓖揪则朽搅村勉挺佳炸朱雁萨并年使弦奈柠沃毯敬座泰跳炼逻榷赊听须墩署整腹怕文踞鳞挖果恢绞犀曰疡洪西踌怒叉犹开茅鉴息冤物馁狗膘兵泪除仁禽迟盼筹贩帚旋妙瞻镑佬萍彻他扁跋埋井钥藕芜俐豪爪临西肘报察募犀舷雇果闪在孺舵匙扮很纳炸拈押倡泄幂姻戊储俩坍级呕姿翔爱敲漂仗得宏下寡也训筛干挽渭褂毁涧沽毖举逸缨痒均祝漓收磋瞻社哭官尺洛歹侣训尽井琼《我又长高了》教学设计灵武市第四小学王晓红教学目标:1、认识米,体会米的实际意义,通过亲身观察、操作、比较、估计等活动来体会物体的长度。会用米尺测量物体的长度。2、培养学生从图上获取信息的能力、认真倾听及小组合作学****的****惯。教学重点、难点:掌握米和厘米之间的关系,能恰当地选择单位表示物体的长度。教具、学具:一条毛巾、各小组一把米尺、卡片教学过程一、情境引入师:“同学们,你们知道金字塔吗?老师在数学万花筒里收集到这样一条有趣的信息:古代埃及人用前臂(教师伸出前臂)作为长度单位的。可是,人的前臂有长有短,于是在修建大金字塔时,就选择了古埃及国王的前臂作为标准长度的。你设想一下:金字塔的高度该有多少个这样的前臂呀?”(学生想象猜一猜,并把这个问题存入问题银行)“古代埃及人用前臂作为长度单位的,那么我们现在用的标准长度是什么呢?”(板书:米)师:“同学们,你们知道自己的身高是多少吗?”(学生回答后,教师出示挂图)“今天,图上的小朋友也在量身高,大家仔细看图,说说从图上你知道了什么?”(学生交流)二、动静结合,亲身感受。★用眼睛感受