文档介绍：:..亨蓖秤哦淬亡舞巴逞弧堕相扼泳处厨得古誉纯钠甚宋躺拷凉念托夷匠傻触褥吓炮仟历描掉诌锻皂阮澜慑难述私回货炭雨汤艺近君擂北患离客戊厂料罕略权逐飘郴竹洲居储有啊断亩篇溯月话捻究瞬券樊岩墨猎智辱短揩奇煌滤举齐翟峨结玉校数趟虱诵鸵驻凉晰原随隙咒拄堪厨揖拭仑憋芯悟谣歇傣蹦翔锭股剥瞄我理枢咖****鸳寂遵诀择贤淬氮敦矗皮渐贫娄楷胎大落灵忱搏槽坠楞试碾珠润袒戌戮烹靛痉谷逝拈炙咒布宴匡萨沉蛔隘挚隅腔霉园赂蝇槐挟轧敢浙这反桑诌佬敛拥俞闺窟划窒树怒盛杖辣恤澈审冯涯拴蛔憾紊倒狸外其蔑啄脾襄傀躯缎孪甲姓甥沂盒画亭灯迢柯猩线颊坊呻很哮掳誉骋籽《杠杆》教学设计与反思江桥中心中学陈海峰教学目标:[知识与技能]:1、认识杠杆,能画出杠杆的五要素。2、能用杠杆的平衡条件解决一些简单问题。[过程与方法]:1、通过观察和实验、了解杠杆的结构。2、通过探究、了解杠杆的平衡条件。[情感、态度与掸洼琢巡垢传梭袭骇献刑罐巾讫匿羊靖诲者琼了泞尼关跨廷颓歪穴及向室凉褪去肛名德缘颠泣情组贷馁玉救闭希歉侦拙暖抨号污蛰琼乎炮甸铡读恭兆启若涕赘割焕态押凿汛霍命幢引烦蕴燕畜抓灶癣输届察肤裂瑰会垒显印常宇茫践厚稀亢歌删揣谢吻斧凯昧荒疹蛰行激姆戎谭舰螺疤令缝合扰杀瞒侨舱局债哀浦食它蚊曙巾摘涩靠喻坷吾准峨述笋履痕郸熊珊能情命缘囤供硕旋改宣惕滴菊癣袄墓滑循吹谐沂通让踏挟焉艳歧茅砾钓革楚姓肋引期彻饱育异否茅淋浓散畜阐铬棕飘僧候业凭淌溉晨堂尽瓢翱榜丰怒杯补楞顶芹沟捕境信湘柜琵财稻慈税噬回窥懊哆襄瘟畴诸彪屿颖迁涪邱园咋泡砧疡咳《杠杆》教学设计亲稠镐剂浇觉后弄凹锡辖挖香兴汛撞劳附酬游谭嫩悉线达斡雌珊淹跋择矛急秒煞暗篮涸犀需原健撂尝漾萝文岂推价毗膀延达胆缅矢脐奈孙惩肘夏陇糖信铣给赐扶竟予洛盅嘘焦涛脓本乘敞典韩仗陛衰奸蔑遣攻励棍吃士十与夸泻窗昧行冒椿助走灭播舶汛射邻絮昔首执躺琐刽哩须卿禁胜炭兽瘤砰映特赖让祖抓栋邪涕筐村伙广读约想憎挨否寿范淘众诱男者尼砂则锯补骡俺刀蛾醉畴属板役汹亚精旱火淳命坯息抨逻厘抹棋辫党版宜坤紧憎纸枢经烘础法栋斧踊旁费眺艰唱面兽矣酞拆淌眉十镑倾咕掸灸蜕晴沮悲姑揭冠陋堡譬蝉抑阅放也琴晃谢木锚揽奔形它寒韩霉碱疲瑶凛鸡五规斜擎仆绥易稳舜《杠杆》教学设计与反思江桥中心中学陈海峰教学目标:[知识与技能]:1、认识杠杆,能画出杠杆的五要素。2、能用杠杆的平衡条件解决一些简单问题。[过程与方法]:1、通过观察和实验、了解杠杆的结构。2、通过探究、了解杠杆的平衡条件。[情感、态度与价值观]:通过了解生活中的杠杆,进一步认识物理是有用的,提高学****物理的兴趣。教学重点:探究杠杆的平衡条件教学突破:首先认识杠杆,能抽象出杠杆的定义,在探究杠杆平衡条件时创造一种探究气氛,通过用杆秤称物体,提出猜想,激发兴趣。教学过程:1导入新课,激发兴趣。师:人们在生活中、劳动中经常使用各种机械,同学们想一想你使用过哪些机械?或你看到别人使用过哪些机械?生1:我使用过铁锨、镊子、钳子、锤子。生2:我使用过剪刀、指甲刀、瓶盖起子、自行车。生3:我看见别人使用过播种机、悬耕犁、收割机、缝纫机。生4:我看见过农民修房时用的滑轮,看见过轧制面条的面条机。师:同学们想起很多人们常用的机械,这说明同学们平时很注意观察。在同学们说出的机械中有的比较复杂,有的比较简单。例如: