文档介绍：《查找与替换》教学设计 一、教学内容:《查找与替换》是新时代出版社出版的义务教育教科书信息技术四年级(上),第2课的内容。二、教学目标1、知识与技能:(1)掌握查找与替换文字的基本操作方法。(2)会灵活应用替换的方法对作文进行修改。2、过程与方法:(1)经过老师讲解、演示、学生动手操作的过程,掌握查找与替换的方法。(2)通过小组议一议、试一试的方法,进一步培养学生探讨问题、相互协作的能力。3、情感态度与价值观:通过本节课的学****体会计算机在编辑文章时的便捷与快速。三、学情分析 “查找文字”和“替换文字”,这部分知识学生第一次接触,在此之前,已经初步具备了修改文章的能力,如删除文字,但对于利用菜单来修改文章,学生很陌生。当然,对于这种方便快捷的操作,学生也会有极大的兴趣。四、教学重难点重点:查找、替换的操作方法。难点:灵活应用替换命令对作文进行修改。五、教学策略   在以前学****文字软件时没有涉及,学生第一接触。因此,在教学时事先设置一些认知冲突,在一篇长文档中故意设置一些重复性错误,引导学生观察并发现文中的错误,请学生演示手工查找和修改错误的方法,记录所用时间。因为文档较长、错误较多,一个字一个字地查找与修改要用很长时间,还可能有遗漏。由此启发学生思考与寻找简便快捷的方法,引出WORD中的“查找与替换”功能,让学生比较二者的区别,体会使用“查找与替换”功能的快捷方便。六、教学准备电子教室、课件、“小村庄的故事”“宁夏花儿”文档。七、教学过程一、创设情景,引出新课。1、出示文章《宁夏花儿》,我们一起来读一下。(这时,学生会发现文中的“唱”都输入成了“昌”,学生一定会发现问题)唉呀,老师真粗心,把“唱”都输入成了“昌”,那今天就请你们帮忙,帮我来修改吧。2、请同学们用WORD打开桌面上的文章《宁夏花儿》,进行修改。我们一个个到文本中去找,真的很不方便,也很不科学,有没有好办法能让我们快速又准确的查找到“昌”这个字呢?今天我们一起来学****查找”命令。板书课题:查找二、探究新知1、师:演示“查找”的方法,(1)将光标移动到文章的开头。(2)单击“编辑”菜单中的“查找”命令,出现“查找和替换”对话框。(3)提醒学生查找内容为“昌”2、做一做(1)练****打开“宁夏花儿”文档,查找“花儿”一词一共出现了几次。(2)请同学到教师机上演示是如何完成任务的。(3)出现问题:有的学生用“查找”的方法查到的数和用眼睛看到的数不一样。(4)小组讨论“查找”过程中出现问题的解决办法。师生共同总结:查找某一段时,光标必须移到此段开头再进行查找。3、学****替换同学们,我们刚才利用“查找”的方法找到了“昌”字,有没有一种方法,能一下把错字换过来呢?老师板书:替换(1)