文档介绍：为促进我校教师专业持续发展,构建特色化校本研修模式,全面提升教育教学质量,依据《四川省2015年中小学教师信息化提升工程研修工作计划》,结合我校实际,特制定本年度校本研修工作计划和两年规划。一、指导思想以十八大精神为指导,以“打造智慧教师,建设高效课堂,培养快乐学生,构建特色学校”为总目标,以“提升教师综合素质,深化高效课堂建模,扎实开展课题研究,有效提高教学质量”为主线,立足校情,活化研修形式,丰富研修内容,积极探索以校为本的研修模式,为教师终身教育和可持续发展提供强劲动力。二、研修目标以更新教育理念为先导,以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口,以师德建设和业务培训为抓手,立足教研,聚焦课堂,改进教学行为,提高教学效益,通过开展教师培训、教学研究等扎实有效的研修活动,深化课堂教学改革,提高教师教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,打造师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的学****型教师队伍,为提高教育教学质量奠定良好的基础。具体目标为:1、强化师德修养。大力提高教师队伍的政治思想素质,通过师德师风整顿等活动,努力使全体教师热爱教育事业,以德育人,为人师表,树立正确的教育观、质量观、人才观,以学生的发展为本,全面实施素质教育。2、苦练教学基本功。要求教师加强业务学****强化学科专业知识,开展教学基本功竞赛,促使教师练就较强的学科教学基本功,教育教学水平得到有效提升。3、提升教育理论水平。努力提升教师的理论素养,强化课堂实践研究,不断优化教师教学行为,结合教师发展的需要,切实帮助教师解决教学中的实际问题,实现理论与实践的相互促进,提高研修的质量。4、加强教学研究。进一步激活教师参与教研的主体意识,逐步建立教育、教学、研究、学****一体化的研修方式,实现教师由经验型向反思型的切实转变。5、建立研修工作机制。完善校本研修制度,制定研修工作考核细则,将研修结果纳入教师个人业务考核,并将考核结果作为教师职称评定、评优树模的重要内容。三、研修原则1、校本性原则。坚持“基于学校”、“为了学校”、“在学校中”的原则,立足学校及个人教学实际开展研修活动。2、全员性原则。全体在职教师及教育管理人员,均须全员、全程参与研修。3、自主性原则。根据学校办学特色和教师的个体差异,设计、安排和选择研修内容、形式和时间,自主决策、自主实施、自主管理。4、合作性原则。坚持同伴互助、专家引领、校际交流、区域协作。强调学校与学校、教师与学生、教师与教师、教师与专业人员之间的交流与对话。四、研修措施1、按照本次国培任务,按部就班的完成本次研修任务。2、搭建网络平台。利用各种网络平台,鼓励教师积极参与网络远程培训,二是利用校园网络,建立校本研修资源库,建立研修QQ群,达到研讨交流、相互学****的目的。3、积极主动参与送教下乡活动,并把所学****的知识,技能及时带回学校,与大家共同分享。4、积极主动的参与学校及学区组织的教学研究活动,多思考,多发言,多磨炼自己。五、研修保障1、制度保障。成立校本研修工作领导小组,构建“校长室——科研处——教研组——教师个体”四层网络体系,实行塔式管理,分层负责,建立校长总抓、年级校长分抓、教导主任细抓的管理机制,明确职责,夯实责任。组长:吴建良副组长:李东海吕建华成员:李康明、黄泽彬、聂朝君、李卓、刘冬云、陈秀琼领导小组负责制定学校校本研修总体规划,修订完善校本研