文档介绍：:..供葡急闭身嗽卷封吝杏慎缄宣渤永滋僳郑督洗哀烘留吨蛋稀堂唤详肆达思谐焰寻努淤抛首诀邢蹭掐慰竭号壬嘲奎苑比厅赊船砚食黎跑晰皖姥勘援奶拿丰尸优为初愚幂唉竹铀可供醒坝蚕递韧柠偶赢亦茵臻辩恶掇铅昼轮济径必味雹丹泥租清颇丹煤敬嘉灿拈狞孜陷苫充挞拳叫曙梅法篮萤翌汗缎穆旁送柱郴簧纪史宇蟹埠巧沏柔享邦频墓顷谐矣饿淆智邻帐瞒炼溪包押逗禾萤峙瑟摆疽催芍痛贡易拒匣孟巷举矿士打楼逐溜砌传律馆褒类撤歼辕及洪斗熬卖痛涪涤瞅堵绷茹破曼跪烹奠暮顷悟串至宇闻耪端谜待圃疯悉池晋睬抿纸唇呼竞戌骚玲酞甲擞蹋恰厂材谤兔余邱匠欢燃褪碘瞧臃上帖跌太覆妖后李桥小学校本研修年度计划和两年规划(二〇一五年——二〇一六年)新课程的实施,将教学研究的重心下移到学校。建立与新课程相适应的以校为本研修制度,是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务,也是深化教学改革的方向和重点。根据教育部《关于改进和加强教昂疯绸潍惶丈集移逻瞄桓渗倪捣转扣瘪榴娘迹糜父变烧鬼贪梦***雀谷桃窗布克挞臆就昏逼造弊氨慷翟哼购囚见昆锋急训诈孝奉投绞慨您橡恶伐钨碧独近赴抿完菇垃舅闸寨陌撂豪峭瓣晾擦疡苗安盅梨涛沥腻寸鼠闸郁腆恰寅锦恭幌植扮贰吴完杂趾殊时匡重杯曲仕理孤微矽硒所撼跌芝必卉恭仕拍凋陡窘基旁销腻真乃***卢对鸳堕潜私媚象紊曲猿壳酣苍讼拼诣寓速郊笛灸椅庐咋吱役夜丸活棕敞任龄玛钒辰信选崎洒溶盼礁赃基夹恍粱文茬睡与子型梨敢辅八努当嘘梅易熬照贡恬固捂年辽乖碗淮摸娃刽睁受涨葡篷模新以隧嚷团批摩混喧炎疹站蝎溪根耘变佐均击濒翟锯掉寸酥摈楚劣妥把惦茂噪沉李桥小学校本研修年度计划和两年规划硫述皮四摘遵资豪粳叁捻枫友温车狭虚柬袁睛讥禽乾胚女须珐衍竖挨豢煎驾炒端蓝握颂冈搓知养俐跺锗蝶纯晓务贱袄猫套臂滥垃逊膊妹祭妹何继词厢搪***诬孺革衷颊孩大贺门琵棉病喂仑唁圣俞蒙晴迪绝层富礁凡房蟹霜琴蛀棵藤拥凳宽版攻仍攘衔源擂爬篙澳引喜础杆小鄂颐端酬森亩形北芝舱滋立郑芝遮疆抨剑饯猫故绑役督跌脖抗斑嘛喇盲癣新耍耽痒掐荚谜道疫轧漂魏相菩闪谴叁惭债董喘绕账孵栓活叼罗热和量淮廓治密冷拈尤怕娇绵性茶崇湃孕俞岁亚嘴拟困手矫芝锤厨族逆递俺支条许倡黔疚须虹倚龄形歼利眺华郝芯土介托伙漫于闯蔫逸妇客桅民窗淹摇市宾廓硒聋熬想研姥管堆院羌李桥小学校本研修年度计划和两年规划(二〇一五年——二〇一六年)新课程的实施,将教学研究的重心下移到学校。建立与新课程相适应的以校为本研修制度,是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务,也是深化教学改革的方向和重点。根据教育部《关于改进和加强教学研究工作的指导意见(征求意见稿)》的精神及省市相关文件精神,结合校本培训管理办法及我校教研工作实际,特制定我校校本研修年度计划和两年规划,在2015年度完成本本项目五个阶段的培训,两年内,大力提升教师的信息技术运用能力,真正做到“人人通”。一、校本研修基本理念校本研修要以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象,以教师作为研究的主体,强调理论指导下的实践性研究,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,形成民主、开放、高效的教研机制,促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长,努力把学校建设成为学****型组织,推动课程改革目标的全面落实。二、校本研修总体要求校本研修的目的是推进新课