文档介绍：简论高职生就业观念的形成与对策研究
(二)对高职院校的建议
。学校在积极建设、完善校内实践活动的基础上,要引导、支持学生走向社会,将课堂教学、社会实践与课外活动有机结合,将课外活动纳入人才培养方案之中,赋予必要的学分,使之成为培养学生能力、破解就业难题的一条重要途径。高职院校要重视学生参与社会实践、到社会兼职的要求,制定相应的政策,规范学生的自主实践活动。
,选用不同的培养模式。高职院校不仅要根据经济社会的发展需要,实时调整专业设置,还应根据不同专业的特点及所对应的行业实际情况,采用“校企合作、工学结合”模式下不同的具体培养模式,以及工学交替,多学期、分段式和工作室的教学模式。还可以请优秀的企业家或成功人士到学校来兼职任教,让高校的老师去企业兼职,使高校和企业资源得到高效配置,为教师和学生提供更多社会实践机会。
。随着我国经济结构的调整和转型,社会对人才的需求在不断发生变化,高职院校应健全和完善就业服务体系,为学生就业切实起到指导作用。首先,抓好用工信息的收集和发布工作。高职学生虽然也可以通过多种渠道获得用工信息,但对学生个人而言,学校提供的用工信息和推荐依然是学生值得信赖的主渠道。其次,做好求职技巧的指导工作。在求职过程中,如何处理好个人兴趣、爱好及能力特长与企业需求的关系,如何在面试中展示自己的才能和素质,并表达出自己的求职愿望,是高职院校就业指导应做好的工作,也是高职生成功实现就业应掌握的。最后,学校就业指导机构应成为学生达成就业协议过程中的桥梁和纽带作用,为毕业生与用人单位直接见面提供条件和服务,帮助企业和毕业生之间建立起信任关系。
,加强校企合作。作为培养高端技能型人才的高职院校自身建设不仅是硬件建设,更多的是校企合作能力的增强以及校风、学风的建设,只有把这些都提上去,才能为培养出合格的高素质人才奠定坚实的基础。教育
行政部门可以组织有实践经验的高职院校举办就业讲座和师资培训班;可以聘请人力资源管理的有关专家,及大公司的人力资源部总监进高职院校,讲授人力资源管理的新观点、新动态、新方法;也可以组织专家和高职师生面对面的交流、座谈,使学生能明确自己的努力方向,使专家在交流中及时掌握学生的思想动态并反馈给用人单位。
(三)对用人单位、家庭和社会的建议
。第一,完善并规范就业政策及法规。市场经济条件下,政府不能直接干预企业用人,但可以通过制定各项政策规范引导企业用人,使就业市场不断完善。政府应了解高职生就业的实际需求,及时制定长远性的鼓励政策,并建立有效的政策执行评估与反馈机制,避免政策制定与实际情况不符和执行中的偏差。针对就业市场上的“性别歧视”“学历歧视”“付费录用”等扰乱市场秩序的违规行为,要依据相关法律
打击严惩。政府要调动企业接收高职生的积极性,提高政策的权威性,从根本上解决高职生就业的关键问题。第二,政府要建立统一的就业信息网络和就业预警系统。媒体上真假难辨的就业信息使人不敢相信,政府应充分发挥自身的公信力,整合各种资源,建立全国统一的就业信息服务网络,及时发布各种岗位需求信息。对没有前途的行业、产业或即将淘汰的产业发出就业预警,对国家鼓励支持的产业进行宣传。建设高职毕业生畅通的就业信息渠道,同时成为新生选报专业的参考和高职院校专业调整的依据。
、公正的对待每一个人。社会应该为高职生提供一个自由的求职环境,社会舆论应该给予高职生正面的评价,鼓励他们积极向上,用人单位则应用行动助推社会正气成风。
。企业单位是市场上人才的消费者,它们掌握着高职生就业的选择权、决定权,因此对高职生的影响也是最直接的。然而在今天,我们一些用人单位却盲目崇拜高学历或者相反,这些现象必然会造成“大材小用”“有材不用”“英雄无用武之地”的人才浪费。因此,如何运用政策层面和社会舆论消除用人单位对高职生的偏见已成为当务之急。通过对企业的调研,得知一些用人单位并不认为自己应承担高职生就业的社会责任,他们认为能够为高职生提供实习岗位就已经很不错了。因此,我们要大力倡导全社会都要对高职生尊重和认可,关心帮助他们实现就业,否则将会导致我们的技术人才、工艺人才等在几年后大量匮乏。
总之,客观认清高职毕业生就业难的形势,正确分析高职毕业生就业观念存在的误区,积极探讨转变高职毕业生就业观念的途径和方法,对深化高职院校毕业生就业机制的改革和创新,建立旨在提高高职毕业生就业率和就业质量的科学有效的就业机制,推动高职教育事业的发展,都具有十分重要的作用和意义。
[论文摘要]当前,高职教育已从规模扩大转向质量提升、内涵发展的道路上来,“高质量就业