文档介绍：三、无形的财产
教学目标:
知识目标:智力成果权的涵义、表现、作用;智力成果权的内容、依法维护智力成果权;
能力目标:依法维护智力成果权的能力;
情感态度价值观:积极创造智力成果,为祖国、为人民作出贡献;尊重他人(包括外国人)的智力成果权;
教学重点:国家保护智力成果权;
]教学难点:智力成果权;
教法:举例、讨论;
前提测评:
1、遗产必备的三个条件;
2、法定继承顺序;
3、我国继承法规定的继承方式有哪几种?各有什么特点?
学生答问;
教学过程:
上节课我们讲到的财产都是物质财产,本节课要学的无形财产,是人类的精神财富。
智力成果受法律保护
活动:智力成果有什么价值?
目的:引导学生从生动的故事中去感悟、认识智力成果的重要价值;
过程:A、阅读故事,思考故事寓意;
B、讨论交流体会故事寓意;
C、教师归纳:知识和智慧是无形的财产,在人类文明发展进程中,智力成果改变了人们的生存状态,丰富了人们的生活推动了人类社会的发展与进步。
(2)智力成果权含义,见教材P81;
举例:介绍自己知道、喜欢的智力成果,说出它的影响;
目的:引导学生结合自己知道、喜欢的智力成果,进一步认识它们在人类生活和社会发展中所起的作用。
过程:A、阅读教材提供的画面,举例;
B、介绍自己知道、喜欢的智力成果,和它们对人类生活产生的影响;
正是由于智力成果有重要作用,对人类生产生活产生重要影响,为激励人们创造无形财产,各国都通过立法,保护智力成果所有人的权利。
阅读相关链接,了解有关规定;
依法保护智力成果权
案例:未成年人是否享有智力成果权
目的:让学生懂得法律保护未成年人智力成果权。当自己的智力成果权被侵犯时,要依法予以维护;
过程:阅读图文,资料,把握情境;
思考问题,交流总结;
提示:法律保护未成年人智力成果权;
未成年人智力成果权被侵犯时,如何做:
如果未成年人的智力成果权被非法侵害,可以由父母或其他法定监护人要求有关可驯养予以法律保护,要求侵害人承担法律责任;
活动:该不该买盗版光盘
目的:在现实生活中,购买盗版光盘的现象十分普遍。通过开展该不该买盗版光盘的活动,帮助学生明辨是非,使其懂得尊重别人的脑力劳动,不做侵犯他人智力成果权的事情。
过程:A、学生首先确定自己是赞成购买还是反对购买;
B、思考赞成购买和反对购买的理由;说明理由;
C、教师发表看法,引导学生通过交流,达成共识,形成不买盗版光盘的正确认识,并见之于行动。
D、讨