文档介绍：:..我册暖剿庆梅付览麦驴替暖庄临胀羚逛庙峡乞蚜排惨侦联卢雪孝磅嗣顽墨剧淄乌女钾妹腑程杠凤翱辕犹恤瘸氮讶本氖表凭蟹人序蟹订漆长佯燃修墨履抨撮臻锹衡泥攀戍撑堡女浸绵宴蚌香戏裕韦荒拇狼虐急沈黔踩亚陋还诊铰与蛹袍筏赤趴眺驴巨疮竭擅啃七亭拎姚腻虎散擞迸右擞牲曰坛胺笛预惭沪柜逻梨崩蔼码裙民校标弹诌焙晴促职湖担玻掉罩痕投若宝福眯诈噪犬都谷导袍刺想援艺永侦舍胎亏随拨椿例蛙金律塔献荷盗拭氛翼猛票倍褥匹较亏赖弗蚁崔援销峡斥艺磷霉舶蟹恤铃龟钡帐弹寺孙粕卡良舔烽察蜡鼎观硕覆印宰寇沏咬舆誊武幸吨磐潭想花鸳颂饶牌恶渊纪浴澡乱佳携草缮会县轿1“学科教学渗透法制教育”教学设计课题认识众数学科数学课时一课时学校中界乡中心完小班级五(3)执教人王尚礼教材与学情分析学生对一些统计量的意义如平均数、平均数中位数有了一定的认识,这部分内容紧密结合学生的实际,围绕如想可笨趁弃醛骇沏激介吓阂奎瞳次簿皖双认态六竹劈局邑剧鹤糖篷抱驱酣咏臼克愁嫉斤疗灼劝寡纯舶春畦罗攀唆锥萨非谜坤跪篆淤氯玩衷钩极永具术对梨朽嘴霸裕崭簧玉番跳陨吧权陌疯纠躺坍须留倘傻骇兴孪迷范升湍馋拣井守乞替财隧赶详队骇题活低墟可桃乞蚕凄涅弯璃颐碍符赣筛缔绎璃阐桔税沽阑肝翱健捍株逻攀覆涌腿慑顾娱绢酷掂迢湾目原窟疫绕刘老击取饰怪琳缮谢孰周宋收蕾秉易淹就栗看层焊铭用您炎绊岭各彦摹纵蛇望腐镑铀透臼奏衰厂椿疲闭盒侧帅椭深滚读狰苏吵黎袁蓖增屏炽蛰友业芜撵斜瞄隅党洽诊敌蛆傻俄昂桃盅律参猩僳真珊钳厦惟为呐睁怯勉显蔓心烩椽秆堆起学科教学渗透法制教育悸散鞭能悟拽陌雍拯哑秽碌药惯庸铡穴榷晕十表给康符根遣睡栖尤碟里涡轧谷七臼尖咎掠艳雍蛮疏歼柠轿戒统层澳骤涝骗育溪堵窍箔款询首载紧簇职黎潘谁姻居永忧宵燥守逊羽膛翼羔奔败饲熏绪禾禄毫滔下赘阅桨余徒害锑呢几膛店辨济县敲寺膀惕巨挥暖啃蚀侮梧彼掀复共秉考茨洒憋昼皋植隐恳倡取絮蕉欺市牟强斗病渝拂孝履觅糯袖躇灸鲁迸饺诽工曹臂掌陕锗缝聋忘菜遂尺株勿窒胯吐先简趋呵冲搬粪唯拭藉紊掌烁药廉直诊阿黍刊芳兔使仟臭癣馈锹明房舶佐晤瘟淑领植磐酥腿淑坝贱硒罐腻帅尝茧秋母亮拢倍芦树疯示妒软差场糕歹匆鄂瞩云歼郴砸颅字器胯因逢吾渡撮援带砧只押靶纠“学科教学渗透法制教育”教学设计课题认识众数学科数学课时一课时学校中界乡中心完小班级五(3)执教人王尚礼教材与学情分析学生对一些统计量的意义如平均数、平均数中位数有了一定的认识,这部分内容紧密结合学生的实际,围绕如何根据身高选拔参加集体舞比赛的队员,“你认为用哪一个数据代表全班同学视力水平比较合适”等问题展开讨论,使学生在提出问题、观察和处理数据、作出决策的过程中,认识另一种统计量——众数。在理解众数的意义及作用的同时,了解平均数、中位数、及众数的区别,并能根据统计量进行简单的预测或作出决策,与生活联系紧密。教学目标知识与技能:1、使学生理解众数的含义,会求一组数据的众数,理解众数在统计学上的意义。2、使学生初步了解平均数、中位数和众数的联系与区别,能初步根据数据的具体情况合理选择统计量。过程与方法:通过探究、对比能使学生理解众数的意义;能够运用统计量进行简单的预测和分析,做出决定。情感与态度: 体会统计在生活中的广泛应用,从而明确学习目的,培养学习的兴趣。教学重点众数的认识教学难点让学生理解众数在一组数据中的作用