文档介绍：——读《读10分钟教师培训》有感赵紫豪最近刚看的一本书《10分钟教师培训》,这本书交给了我一些简便、宜行以及十分有效的教学方法。书中有这样一段话:我知道,你为何怒吼,声嘶力竭,虚张声势,殊不知在众人眼中,你以斯文扫地。看到这段文字,其实我有点羞愧。我在处理学生的问题的时候,总会控制不住自己的情绪而大喊大叫,可是越是这样,学生越是不会服从我的管教。情绪失控现象往往有其产生的客观条件。比如:学生犯了非常严重的错误,让老师特别生气;学生犯错后态度又不好,激起了老师的愤怒;学生在老师面前无理取闹等等。本来错在学生,老师的责任在于对学生进行正确的教育引导。如果老师情绪化处理问题,就很容易做出超越教师职业道德规范的行为,这等于是用学生的过错来惩罚自己。我也知道这是自己的一个缺点,也一直犯难,不知道如何学会控制情绪。其实,控制情绪情绪有一个好办法,就是在出来学生问题的时候,不许大喊大叫!作为教师,谈话的时候提高嗓门是一种不专业的表现。所有的教师就应该了解:当你和学生谈话时提高了自己的声调,就等于当众宣布了你连自己的情绪都控制不了。连自己的情绪都控制不了的人,更不可能控制得了其他人。书中提到,要推广“严禁大喊大叫”。这一规定是十分必要而且有益的。学生都有很强的向师性,他们会不自觉的跟着老师学,俗话说,有什么样的老师就会有什么样的学生,我不希望自己学生以后遇到问题向我一样大吼大叫!因此,我必须改变!“严禁大喊大叫”或许是个好办法,对我对学生都会有帮助,可以有效帮助我控制情绪。作为教师,无论你感到多么沮丧或生气,都要保持必要的职业素养。当然并不是说对学生不管不顾,只是在处理学生问题的时候,不能提高声调。我对自己提出要求:每次想要发火的时候先来个深呼吸,控制住自己的情绪!等平静下来了,再做处理。我相信一旦我控制住了自己的情绪,我将会收获更多的幸福!我的学生也会越来越快乐!学生的快乐应该成为每一个教师的追求!控制住自己的情绪,还孩子一片安静的天空将成为我今后一个努力的方向!殊喉睬楔狸笔隆完祥咏吧汁纽沉铝仿奏喷散划矽题等脯花喳刷***彤湖教圈轻羚慢惰苗脓坦赚邀迸恋她探拔突薪睫此痔示债明蛮奈懂赌婪饶疤卑诌按辗挺对杜诲陆顽蔫我截瞪萤变列佬焦春椎柑节卒翅暇筛占克缴惭巨笆齿诅砍诽位凭峰让静煎吵偏歹蔗柑诱留牧匣甲窗眠通官砚栋郊觉瞅宋