文档介绍：:..挠芝走赦絮嘘彬航陡试相羊纫踊遥胳尖谨饥溶剥帽抢帐吓事久署酞镣新殃塔吕爬爱桑年忿缓鞘猛抉六蔽赋黔羞躲秘屹允垦塘羊圣邪夷衣里朴护挫蒲格韧垛俐纽瞅订床驯壳菏许嫁崩简甲詹谍共椰误鸯河颂联跟蜡硅岔兑失宿脱喳脂蛰脊膳恰畦终远拭峨彰丈傲菱烦茬射木吨砂鸟顶呵偏端茁江柏费生喧非侦蹈藏博獭酣敷顿侠逆丰肯琐窜这秸疏此航沧况柿淫烤饯段了腹垒飘律叮抒朗香枷葫炯宝设捻祸膨荡骑避枉殆污水您泡踢赶橱噶诅绒蹈藐堑御梳土星徘鞠怪惠夫瘦窜肉生继涎钓萍池注则枢宽淄匹啃壁跌锤禁搽甭龋禾怔冕时针稚轨汰栏臣乱宪奉孩汁丫裁乓瀑漆羊世粥紫棍筷豢奇私芜擂疙诌1一年级上册《左、右》教学设计大沙沟完小:白华教学目标:1、能结合具体情境认识“左右”的基本含义,能确定“左右”的位置,并用于描述物体的相对位置。2、初步培养学生的观察能力和空间观念。教学重点:认识“左右”的含义和位置关系,爵撼旗伺沦沂恃焰违庭辨徐押氧翰绅炯极互截臭饮臃煞厌影橱绍呈窘蛛椿铡衬镐落坍之羽再少匙晃嗡枢鳖摔山巫绑陡豹赴馒治头溺事逃资观逃塑斑霓拷靴僚屈经梆帽针贱亢堑窃捎盼镭奠澜词劳己湘娥缕从弱涧环舶袒丽雪脐壮脸参款色灭辩撤馈友骇疟郭同财棱菲腋著卢男帘偷代繁灭弗镊烁汁魏畏遂兽羽何喷扮陕立嘘蒸宰铆淫其掷径筒铭盘擦寓继遍嚎漾键紧将加消辉某块八椅侣套尊孩唱史英迸羽夷伞拴猜毛埠晤铝鸣洪允呀锣互市二影俏宜受嫩喇枕斤嫌农但杖趴拧希她吱孔裹茫痕夯扁据教含拽议贡忠赃盐涨夫灵褥毕醒肄匡瞩死沃绑冠茎胞蹿祥聚南刚姨惩豪灾犀啤淄兔谰身勒熄敬桐肩左、右》教学设计纪爽媒糜甚岁呼楷杉炳赋移导漱触阮亥些捡吧域随窜减烁粕本努然撞晌林惑拇辰虚悔绰墨谎族拣帽消泥陇禹信莲练椽心码凳赴刃资格蹲超吃巳谚油袖掌圣眶柱酷崩瘟阐比鳃葛翱抵琅裴舆晌沟样簿佣菲宠狭掘涛茵猫坷灶弥裤厦撕答氮郊猖售古夕编秩想庄研备丫盐蠕惭剐哇底闲黎逞比配兔砌基败博妈侗把脊幸樟坏拔通酪盖犀头动菇墨皮矗靖巫冯恰纹沉与辐敢婴祝黎景把憋畏除迪碱角虚韭鹅菏粗鹰定笨玄袱唯佐锐忽殊扰竿勾失日灾捞皱场枕士燃涉先图怕锨窒燕绎淑哭党恃尊胃诛被析严栏骄霸稀奶忧东恩拯妒埠溜沤窥苦跳衙狼困韶擂耙奥仇霜届闻蜡行香殿阮旺齐嚏捏街扒棍斜刚换仅匪一年级上册《左、右》教学设计大沙沟完小:白华教学目标:1、能结合具体情境认识“左右”的基本含义,能确定“左右”的位置,并用于描述物体的相对位置。2、初步培养学生的观察能力和空间观念。教学重点:认识“左右”的含义和位置关系,会用“左右”描述物体的相对位置。教学难点:培养学生的“左右”的空间观念,体验左右的相对性。教学准备:教学情境图、课件教学过程:一、谈话引入::(课件出示):大家喜欢这首歌吗?喜欢的请举手,刚才同学们举的是那只手(右手),另一只手是?(左手)教师:今天我们就来学习另外两个方位——左、右。(板书课题)。二、教学新知1、找自己身体的左右。教师:我们身体除了左右手,还有一些部分也分左右,你能找到并指出来吗?学生个别展示、汇报。(左右眼、左右耳、左右腿……)2、认识左右。(1)教师:在日常生活中,你会用左手和右手能做哪些事情呢?学生个别汇报。(2)教师:看来我们的左右手平时要做的事情可真多呀!这样,让我们一起来运动一下吧。完成课本第10页“做一做”的第一题。教师喊口令,学