文档介绍：文章以高校新闻传播类微信公众号作为研究对象,分析此类微信公众号在定位上应该突出服务、互动和专业性三个要素。在此基础上,文章提出三个方面的发展策略打造专业化运营团队,加强微信公众号与受众的互动,加强微信公众号品牌建设。微信公众平台;新闻传播;品牌化2017年11月,微信发布的《2017微信数据报告》显示,微信公众号的月活跃账号达350万个,月活跃粉丝数达797亿人[1]。微信公众平台具备传统大众传播媒体的特性,同时兼具数字平台投放精准、使用方便的功能,推出后受到市场广泛关注。于是,高校新闻传播类微信公众号就在这股浪潮中产生。与其他行业微信公众号相比,高校新闻传播类微信公众号无论是在学术研究还是在运营时间上,都没有引起很大的影响。笔者以高校新闻传播微信公众号作为关键词,在中国知网上进行搜索,没有检索到关于此类话题的文献资料。另外,在清博指数平台中,笔者也未检索到高校新闻传播类微信公众号的榜单。笔者找到的唯一一篇关于此类话题的文章,是微信公众号传媒志在2017年3月16日推出的《高校新闻传播类公众号哪家强?一份诚挚的推荐清单》。作者张梦利用清博指数收录了33个包括北京大学数洞社媒、清华大学清华传媒评论在内的高校微信公众号,并推出了一期月榜单2017年2月1日至28日。从理论上讲,微信公众号的媒体属性决定了这类平台与新闻传播有天然的联系,新闻媒体开通的微信公众号是媒体市场的主体之一,诸如人民日报、央视新闻一直占据微信公众号媒体榜单的首位,而高校新闻传播类微信公众号却处于边缘化的位置。在传媒志推出榜单的33个微信公众号中,有的微信公众号一天甚至推送多篇文章,但文章无论是阅读量还是综合指数,都无法与主流媒体的影响力相比。因此,本文从分析高校新闻传播类微信公众号的定位入手,探讨此类微信公众号的发展策略。一、高校新闻传播类微信公众号的定位以传媒志推出榜单的33个高校微信公众号为例,开通此类账号的主体主要包括学院、高校教师和学生。以学院为主体开通的微信公众号多为学院的官方微信公众平台,如武汉大学新闻与传播学院网络传播系开通的狐说,南京大学新闻传播学院开通的南大新传等。这部分微信公众号内容主要是发布学院通知公告、新闻等,其定位面临的最大问题是如何处理与其他相同类型的新媒体平台的关系。目前,高校学院新媒体宣传矩阵包括网站、微信、微博。如果只是将微信公众号看作一个移动的通信平台,简单地将网站上的内容搬到微信公众号上,那么学院微信公众号就变得可有可无。在榜单收录的33个微信公众号中,以教师个人名义开通的微信公众号有13个,约占总数的40。如中国人民大学胡百精教授开通的胡长白,北京大学胡泳教授开通的胡泳,暨南大学谭天教授开通的谭天论道,中国人民大学马少华教授开通的少华读书等。其中,胡泳教授的个人微信公众号于2013年3月7日开通,是榜单中开通时间最早的微信公众号。开通个人微信公众号的高校新闻传播专业教师一般学术水平比较高,因为专业原因,他们更了解新媒体的传播力度和影响力。这部分微信公众号的传播内容以教师个人学术成果为主,专业水平较高,但往往也存在一个定位问题将微信公众号看作一个学术成果展现的平台。微信公众号不是学术期刊,它本身的互动性和大众化决定了它不能是一个自娱自乐的平台。以学生为主的微信公众号是最为活跃的一类。榜单收录的高校学生微信公众号中,有的是独立的校园新媒体,如中大青