文档介绍：第一课愉快的暑假教学目标(一)知识目标 ,感受是很深的。 ,自己设计展示方案,展示自己的暑假作品,发展学生的思维。(二)能力目标 。 、积累生活体验的习惯。(三)情感、态度与价值观目标 。 。重点难点教学重点引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。教学难点通过暑期趣事的交流,让学生品味暑假生活带来的快乐,使他们对新学期的学习生活充满信心。教学过程【导入新课】老师:同学们,暑假结束了,新的学期又开始了,大家暑假过的好吗? 学生:(略) 老师:大家在暑假经历过什么有趣的事情吗? 学生:(略) 老师:下面我们就来一起谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。(过渡) 【讲授新课】一、暑假的趣事和感受(板书) (一)暑假的趣事(板书) 老师:同学们,打开课本第二页,我们认真看一看图中的小朋友在干什么呢? 学生:(略) 老师:图中的同学们正在交流他们在暑期经历的趣事。让我们也来谈谈你所经历的趣事吧! (让同学们结组,进行交流。) 学生:(略) 老师:大家都有什么有趣的事情呢?我们找几个同学来说一说。学生:(略) 老师:暑假生活是那么的丰富多彩。在暑假经历的趣事中,我们肯定会有一些感受深刻的事情,我们先来看一看下面这个同学在暑假经历了什么趣事,他有什么感受?(过渡) (二)我的感受(板书) 老师:我们打开课本第三页,认真看一看图中的同学在做什么?然后说一说。学生:(略) 老师:这个同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜,学到了什么?他有什么感受呢? 学生:(略) 老师:我们大家是不是也有令自己感受最深的事情呢?给大家说一说吧! 学生:(略) 老师:大家从这些事情中,或多或少都得到了一些收获,下面大家把这些感受、收获记录下来吧! 学生:(略) 老师:我们大开课本第四页,看下面这首儿歌,跟我一起来读一读。学生:(略) 老师:暑假是丰富多彩的,让我们“走向社会开眼界,增长知识有收获。”大家看儿歌上面的同学们在做什么呢? 学生:(略) 老师:大家说的很好,他们在展示他们的暑期作品,下面,让我们也来让我们举办一个暑期的作品展吧!(过渡) 二、暑期作品展(板书) 老师:同学们在暑假期间,可能也参加了好多类似的活动,做了一些自己的作品。下面我们就来讨论一下,怎样展示我们的暑假作品。学生:(略) 老师:下面大家把自己课下准备的作品拿出来向大家介绍、展示一下吧! 学生:(略) (暑期作品展览,同学们谈参观后体会。) 【课堂小结】通过这节课的学习,使学生交流了暑期有趣的事情和内心感受,品味了暑假生活带来的快乐;培养了学生观察、积累生活体验的习惯,以及他们的表达交流能力;通过让学生展示自己的暑假作品,发展了学生的思维,受到了鼓舞,体验到了成功的快乐。使他们对新学期的学习生活充满了信心。第二课我会学习我快乐教学目标(一)知识目标知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习,而且对今后的学习和工作也将产生影响,甚至终生受益。(二)能力目标爱学习,会学习,从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业的好习惯。(三)情感、态度与价值观目标愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活,体会会学习所带来的快乐。重点难点教学重点知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习,而且对今后的学习和工作也将产生影响,甚至终生受益。教学难点使学生愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活。教学过程【导入新课】老师:同学们,大家会学习吗? 学生:(略) 老师:有的同学很奇怪,说:“我每天都在学习怎么不会学习呢?”学生:(略) 老师:通过这节课的学习,你就明白了你会不会学习,我们先看小猫和小猪是怎么学习的?(过渡) 【讲授新课】一、看图讲故事(板书) 老师:同学们,大家先打开课本第五页,我们认真看一看书上的图,然后说一说小猫是怎样写作业的?他遇到难题又是怎么做的呢? 学生:(略) 老师:噢!小猫有计划的安排了自己的作业时间;遇到问题,勤于思考;做完作业还认真检查了一遍,然后才和小伙伴们痛痛快快地踢毽子玩,是不是? 学生:(略) 老师:再打开课本第六页,我们看小猪又是怎么做的?然后说一说。学生:(略) 老师:小猪在没完成作业的情况下,先和小伙伴一起玩,等写作业时,又想着看动画片,没写完作业,又困了,干脆就睡觉了,小猪是不是这样学习的呢? 学生:(略) 老师:下面大家讨论一下:小猫和小猪,你认为谁做得好?谁会学习呢?为什么? 学生:(略) 老师:下面我们把小猫和小猪的学习方式以表演的形式再表现一下,好吗? 学生:(略) (表演:情景再现。) 老师:通过刚才的讨论和表演,你认为谁会学习呢?谁做得好呢?为什么?说一