文档介绍：蚆《梁山伯与祝英台》薂 薂任课年级:蒇  蒆任课教师:薃  蚁课题袆:膆《梁山伯与祝英台》(小提琴协奏曲)蚅 蝿 薀教材分析袇 蒂:膁小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲。罿1959蚇年写成并首演。当时薃作者是上海音乐学院的青年学生。羆他们为了探索交响音乐的民族化,膄选择了这一家喻户晓的民间衿传说为题材,吸取了越剧中的曲调为素材,成功地创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。莁《梁山伯与祝英台》描述了梁、祝二人的真挚爱情,莈对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞,薄反映薀了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。膈乐曲的结构为奏鸣曲式,蒆由引子、羃呈示莀部、展开部、再现部组成。作品从故事中择取“草桥结拜”、“英台抗婚”和“坟前化蝶”三个腿主要情节,分别作为乐曲呈示部、展开部及再现部的内容。薅运用西洋协奏曲中的奏鸣曲式,蒃很好肁地表现了戏剧性的矛盾冲突。芁并吸收了我国戏曲中丰富的表现手法,羇使之既有交响性又有民族特袂色。袁 肈 肆教学目的薅 薁 肀1蒈、欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲羅 莂 2袇、初步认识奏鸣曲式的结构,引子、呈示部、展开部、再现部、尾声。薆 莄 3肂、羈欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合,蚅理性分析与情感抒发相结合,袃情感在音乐中螂获得体验,并能展开一定的联想空间。羀 肇教学重点:芃 薃从小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中获得音乐情感的体验。螇 膅 蚂教学时数:芃 袈一课时(蒈40莆分钟)螀 羀教具:蚆 螅音响、录音带、投影片、钢琴、小提琴薀 蚇 螅教学过程芄 芀  蝿一、肇导入(回忆式)(蚄5羁分钟)袀 芅“一个千古传颂的故事,一段柔美、深情地旋律,打动了多少爱乐人的心。小提琴协奏曲《梁山肃伯与祝英台》,就是这样一首令欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一。下面请一位螁同学,用她那把心爱的小提琴来为我们演奏这首《梁山伯与祝英台》的主题。”(表演)蚇 薈提问:蒂“你在多次演出中都演奏了这首乐曲,你是不是非常喜欢这首作品?为什么呢?”蒁(学生虿回答)蚆 膆今天就让我们共同欣赏这首小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。节 螀二、袄作品创作背景简析(蚅3羂分钟)这是一部以广泛流传的民间故事《梁山伯与祝英台》为薇题材,***以越剧音乐为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲。肅如今已列入世界名曲,螃Butterfly-loves蕿(《蝴蝶的爱情》)。芅 蒄    蒃作品中的两位主人公梁山伯与祝英台,在历史上是否真有这两个人物呢?(讨论)蚀 蚈    袃这一民间传说与史实有很大的出入。膃梁祝二人可谓是千年等一回。蒇据史册记载,螆梁山伯是明莃朝的一个县官,因秉公办案,有“梁青天”的美称。梁山伯死后,人们为了纪念他,把他蚀葬在山青水秀的胡桥镇。可是在挖掘墓地时,发现一墓穴,穴中有一块刻着“祝英台女侠蕿之墓”的石碑。石碑背面记载着祝英台的身世:“祝英台乃是南北朝时代的陈国人,一生袄行侠仗义,后来遭贪官马文才父子陷害致死,当地人们偷偷将其安葬于胡桥镇。由于梁祝螂二人都是为百姓办好事的人,人们便把他俩合葬在一起。从那以后,在民间就产生了各种蒀各样关于梁祝感人致深的故事。薀三、乐曲的结构采用了欧洲古典传统的奏鸣曲式(见分析图)芇 蒅  膀 莈                 莅梁山伯与祝英台(奏鸣曲式)袅 羁引子葿     螇呈示部芄         蚁展开部蒀             袆      螄再现部莂      芈结束部芈 膃  膂 荿春莇 薂鸟袂    莁主部蒅       芆连蚃   膈副部主题袇 蚅 莃景艿 羆语膄   A  B  A     衿接莁  A  B  A  C  A  莈十薄  薀长膈  蒆英羃  莀楼腿  薅哭蒃 肁化芁 羇人袂 袁   肈花肆 薅 薁 肀爱蒈 羅草莂 袇主薆    莄部肂  羈同蚅 袃共螂        羀   肇八芃  薃亭螇  膅台蚂  芃台袈  蒈灵莆    螀民羀 蚆 螅 薀 蚇香螅 芄 芀 蝿情肇 蚄桥羁 袀题芅        肃窗螁 蚇读薈        蒂   蒁相虿  蚆惜膆  节抗螀