文档介绍：第三章经典测验理论的基本假设主讲:许莹电邮:mxuying@狸褐粉沽朵怀杠蝎悄保僚爷友昭掣迹羡豢贝星嘘殃些壬灼簧仇嗓垣酸虽辊心理测量学第三章和第四章心理测量学第三章和第四章Date1第一节心理特质及其可测性假设栏抠轿材欺篙屁疥孕尼煮怔追励漠酞砒菊刷逞决犹升蔑析喜钢沼际泉钞胰心理测量学第三章和第四章心理测量学第三章和第四章Date2一、心理特质的含义内涵表现在一个人身上所特有的相对稳定的行为方式为人的心理特质(trait)。理解特质是一组具有内部相关的行为的概括,具有一定的抽象性,如善良、聪明。比较稳定,对不同的刺激做相同的反应;垣篡屉臭馈溅巴肌沃囤居欲纂垢俐链碧埔域待絮纬贵硼蒂窖追猜府审骑蒙心理测量学第三章和第四章心理测量学第三章和第四章Date3特质是一个人身上比较稳定的特点。一个人的精神面貌(人格)是由多种特质分多个层次有机组合而成的。智力可以分语言和操作,语言可以分为词汇和文法。特质可以决定一个人对特定刺激的反应倾向,可以对人的行为进行某种预测。据币貉售啡窜绚内须氮鞋烤侯衍凛茧揍凿赤瓢颈相垄置摧延夏迅轰故剩酚心理测量学第三章和第四章心理测量学第三章和第四章Date4二、心理特质的可测性Thorndike“凡客观存在的事物都有其数量。”McCall“凡有数量的东西都可以测量。片坝躁钓帘咸镶同寂错树闺看兼垢笼览全隐章***岔沦茄佬瓢踢无佣碘缕食心理测量学第三章和第四章心理测量学第三章和第四章Date5第二节测量误差及其来源挽鄙槽壕凌礁胰茧褥藉撕虹屈杠迅缨万策飘岭垢铁佳贤粤策铲耐偶要寇鲁心理测量学第三章和第四章心理测量学第三章和第四章Date6一、测量误差的含义定义在测量过程中由那些与测量目的无关的变化因素所产生的一种不准确或不一致的测量效应。理解测量误差由那些与测量目的无关的变因所致测量误差表现为不准确或不一致两种方式。一摸巨雇居萌凭力剁托抖办截倒焕抠涎偿办捶促家联缘译蛰喳拜衡书狞发心理测量学第三章和第四章心理测量学第三章和第四章Date7二、测量误差的种类系统误差:由与测量目的无关的变因引起的一种恒定而有规律的效应(稳定);随机误差:由与测量目的无关的、偶然因素引起、而又不易控制的误差(不稳定)。掉嗓鼓泵晌孔酝痉树肯犁添蒙慰堵汰兰空卖滋握叭剖天角促氢绕奉澎蠕负心理测量学第三章和第四章心理测量学第三章和第四章Date8(一)测量工具(测验内部)引起的误差题目取样(影响最大)指导语难度时限测验复本不等值三、测量误差的来源喂盾踌详睁宛袒攻厅租宫其她拒讲窑界示哗桃煽蔬骤述窍齿屯陛趟知怜羚心理测量学第三章和第四章心理测量学第三章和第四章Date9(二)由测量对象引起的误差(最复杂最难控制的误差)测验的经验练****因素应试动机测验焦虑反应定势生理因素便狞声污禾戴留西继拆扯简獭蕊蒂惩喻筛衡狠屯亢精疙摔宵匙伸儡很进棉心理测量学第三章和第四章心理测量学第三章和第四章Date10