文档介绍：少年能自强第一课时教学设计
教学设计思路
本框“少年能自强”,包括三个教学环节。第一目“理想,自强的航标”、第二目“战胜自我,自强的关键”、第三目“扬长避短,自强的捷径”,分别从不同的角度介绍了培养自强品质的方法。首先指出,要自强就要树立坚定的理想,并为这个理想而矢志不渝地奋斗。接着指出,人所面对的最大敌人不是别人,而是自己,所以,战胜自己的弱点,不放任自己,努力学习和工作,是自强的关键所在。然后指出,每个人都有长处与短处,扬长避短是自强的捷径:自强者要善于发现自己的长处,据此确定自己的目标。最后,再次强调自强要从少年始。
本课主要落实了课程标准中的以下内容:“我与集体、国家和社会的关系”第一部分“积极适应社会的发展和进步”中的“正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态”。
教学目标
情感态度、价值观目标
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能力目标
掌握一些培养自强品质的方法,尝试做自强少年。
知识目标
懂得自强要从少年开始。
教学重点
自强和自主的关系。
教学难点
弱点和短处的区别。
教学方法
问题探究法、讲故事法。
教具准备
多媒体
课时安排
两课时
教学过程
[导入新课]
[师]自强,才能成为命运的真正主宰。同学们应该在平时的生活、学习中努力培养自己自强的品质,特别是知难而进的勇气和不屈不挠、顽强拼搏的精神,以使自己在今后复杂的社会生活中,能面对风险、克服困难、成就大业,不辜负祖国和人民的厚望。
第二框少年能自强(板书)
第一课时
一、理想,自强的航标(板书)
,首先要树立坚定的理想(板书)
活动一:小辉成为苹果大王,理想起了什么作用?
·活动目的
使学生明确要自强,首先要树立坚定的理想。
·活动准备
学生阅读小辉的故事,思考理想在他的成功之路上起到了什么作用。
·活动过程
第一步;学生表达自己的观点。[生1]有理想才能克服困难和挫折,要想成功首先要有理想,要树立远大理想。纵观古今中外,凡是在历史上有所贡献、有所成就的人,大都是在年轻时候就立下宏图大志。周恩来总理在学生时代就立下了“为中华之崛起而读书”的雄心大志,正是这崇高的志向激励着年轻的周恩来勤奋读书,以振兴中华民族为己任,把自己的学识与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。正确对待挫折,在挫折中奋起。小辉能成为苹果大王,也正是因为他首先有远大的理想。
[生2]要成就一番事业,会遇到方方面面的困难和挫折。没有理想,就没有动力;没有目标,就不可能克服困难,取得成功。德国伟大的作曲家贝多芬一生遭到数不清的磨难:贫困,几乎逼他行乞,双耳失聪,对于从事音乐的他打击更为深重,然而病残没有击倒他,反而激发了他的进取精神,终于创作出《命运交响曲》等辉煌的不朽作品,这一切就因为他有理想,并为理想而奋斗。
[生3]一个人能否克服各种困难取得成功,就要看他是否有理想,有自强精神。在困难面前退却下来的人,往往是因为有苦,怕累,怕吃亏,怕别人讽刺嘲笑,以及拖拉、懒惰、急躁、推诿等弱点;一个有理想,有自强精神的人,才能勇敢地面对困难,顽强地战胜困难,取得成功。
第二步:教师小结。
[师]要成就一番事业,会遇到各种困难和挫折。这些困难和挫折既可能