文档介绍：专题二近代中国维护国家主权的斗争本专题实际上包括两大块内容:一是列强的入侵造成中国民族危机的深重;二是中国军民为了挽救民族危机,展开了维护国家主权的斗争。本专题分三课内容,其中第三课《伟大的抗日战争》实际上可以包含在第二课《中国军民维护国家主权的斗争》之中。但是,由于其历史地位的特殊性和重要性而单独讲授。第一课列强入侵与民族危机一、教材分析本专题主要叙述从1840年鸦片战争开始,中国历史步入近代社会。随着西方列强的入侵,拥有独立主权的中国逐步沦为受外国支配的半殖民地国家。列强以军事(发动一次次侵略战争)、政治(破坏中国的领土和主权完整)和经济(控制中国的经济命脉)、文化(毁灭中华文明遗产)等手段侵略中国,严重践踏了中国的国家主权,中华民族陷于灭亡的危机之中。因而,列强的入侵和中国军民维护国家主权的斗争,是贯穿中国近代史的两条主线。而列强的入侵,又是导致中国军民维护国家主权斗争的根本原因。本课下设两个子目:“国门洞开”介绍列强通过军事手段打开中国国门的原因、过程和结果;“瓜分狂潮与民族危机”《学科指导意见》和高一《历史会考标准》都不作要求。特别注意的是近代中国因列强的入侵卷入世界潮流。首先,学生一定要把中国近代史置身于世界历史的大背景中;其次,让学生根据教材内容和教师提供的材料主动去发现并解决问题(如:列强为什么要侵略中国?列强为什么能侵略中国?列强是如何侵略中国?近代中国屈辱的历史说明了什么?等等);最后,注意宏观把握列强侵华的危害,这也是本课的重点内容。本课的难点是注意历史与现实的有机结合。根据当前中日关系等重要的国际关系进行适度对话,引导确立认识:牢记历史并不是要延续仇恨,而是要以史为鉴、面向未来。只有不忘过去,吸取教训,才能避免历史悲剧重演,还要让学生深切理解“落后就要挨打”这一道理,形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感,树立健康的人生理想。二、课前导学1、19世纪上半期,西方资本主义迅猛发展,急需开辟更大的和;而中国地大物博、人口众多,成为他们理想的侵略目标。最先完成工业革命的国于年对中国发动了鸦片战争。2、自1840年到1900年,列强主要对中国发动了五次侵略战争,依次是鸦片战争、、、和。3、中国近代史上第一个不平等条约是《》,其内容主要有:割给英国,赔款2100万银元,开放、、、、五处通商口岸,协定关税。1895年的《马关条约》则割让了辽东半岛、及其附属岛屿、给日本,赔偿日本军费白银两,开放、、、为通商口岸,允许日本在通商口岸开设。1901年的《辛丑条约》,并划定北京为“使馆界”,严禁中国人民参加反帝活动。清政府完全成为统治中国的工具。4、列强对中国的侵略,严重践踏了中国的主权,中国沦为受外国支配的国家。三、教学设计设问⒈比较“国门敞开”与“国门洞开”(经过讨论得出“国门敞开”:自愿的、主动的,全方位;“国门洞开”:被迫的、局部的开放);设问⒉进一步举例区分“国门敞开”、“国门洞开”(“国门敞开”如今天的改革开放;“国门洞开”如中国近代的鸦片战争),由此导入新课第一课列强入侵与民族危机⒈列强为什么要侵略中国?(欧美的资产阶级代议制的确立顺应了资本主义发展的潮流,促进了欧美资本主义的发展。随着资本主义的发展,他们急需开辟更大的商品市场和原料产地。中国地大物博,人口众多,成为理想的侵略目标。)⒉列强为什么能侵略中国?(欧美的资产阶级代议制的确立顺应了资本主义发展的潮流,促进了欧美资本主义的发展和社会的进步;中国的君主专制政体违背了资本主义发展的潮流,阻碍了资本主义的发展和社会的进步,使中国落后于世界,国力渐衰,危机重重,最终遭到了欧美国家的殖民侵略。)(注意:以上两个问题主要要求学生回顾联系专题七《近代西方民主政治的确立与发展》,这两个问题实质是鸦片战争爆发的原因,真正做到把中国近代史置身于世界历史的背景中。)⒊列强采取了哪些方式侵略中国?军事侵略鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本侵华战争(说明:尽管书上没有提出,但是日本侵华战争是属于近代列强入侵中国的范畴,关于日本侵华战争的内容放在本专题第三课。)政治侵略通过不平等条约破坏中国领土、司法等主权南京条约、马关条约、辛丑条约等(为了便于学生记忆条约,把“南京条约”的内容编成一个顺口溜:‘南约有四项,割赔开与商,口岸通五处,广厦福宁夏上。’要求学生参照南京条约的内容来仿写后两个条约,以达到学生手脑并用的目的。“马关条约”的内容‘马约有四项,赔款二亿两,割地又开埠,还要设工厂。’“辛丑条约”的内容‘辛丑条约赔巨款,东交民巷设使馆,严禁反帝不设防,列强驻兵山海关。’同时,进一步说明列强入侵中国时签定的条约很多,但为何要选择这三个条约?主要是从三个条约的影响入手。)经济侵略倾销商品、掠夺原料、政治借款、***赔款、