文档介绍：夷陵区樟村坪初中课堂教学评价表
类型: 时间: 年月日
学校
授课教师
课题
评课教师
班级
指标
评分要点
分值
得分
教学设计
教学设计精当。目标明确,体现新课标、教材、学生三要素的和谐统一,操作性和可测性强。重点突出、难点清楚,措施对路,教学内容面向全体学生。过程清晰、方式灵活、学法指导切合学生实际。注重数学思想方法的点拨与引导,以及思维能力和观察能力的的培养。设计中有解题思路、方法的引导与归纳。
15
12
8
课堂
结构
课堂结构合理,组织严密,讲练适度,课堂上有10—15分钟的训练时间,学生的作业和笔记围绕目标、切合实际。环节之间有效衔接,逻辑性强,各环节有序推进,时间分配科学合理。课堂容量恰当。
15
12
8
主体作用发挥
看每个学生是否真正进入学习状态,创设有助于学生自主学习、合作交流的情景,从多个层面激发学生参与主动学习的全过程,增强学生的学习兴趣和信心,让学生充分交流展示。学生有独立思考的时间和空间,侯答时间合适,善于引导和激励。注重交流的有效性和层次性。
20
15
10
分层教学
分层教学、分层指导、分层训练,让学生养成基本的学习素养和学习习惯,尽力关照不同层次学生的需求,使绝大多数学生都有收获。依据目标设计分层,有足量的学生训练题。教材上的例题、习题讲练结合,习题效益化处理,补充习题恰当,面向大多数学生。
10
8
6
师生关系
师生共同归纳本节课的知识要点、数学思想、解题方法、事项等学习收获。注意师生关系和谐,师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流,课堂充满欢乐、微笑、轻松、和谐、合作与互动,教师有亲和力,90%以上的学生喜欢学科教师并对这一门学科产生浓厚的学习兴趣。
10
8
6
目标达成
完成教学任务,达到既定的教学目标。掌握基本的学习方法,“双基”落实,作业与练习当堂完成率100%,正确率90%以上。
30
25
18
简评
得分