文档介绍：大班活动设计:秋游路线一、设计意图:秋天来临,小朋友们频频发问:“老师,什么时候去秋游?”期盼的心情溢于言表。活动通过孩子们自己选择秋游的景点比较秋游路线的远近,为他们提供自由、开放的探索空间。二、活动内容与要求: 1、在活动中鼓励幼儿探索自然测量路线的不同方法,积累相关经验。 2、能积极大胆表达自己的想法,感受与同伴的交流与合作的快乐。三、环境与材料准备: 1、白色卡片两套 2、场景布置:从幼儿园到上海各个旅游景点的路线 3、公共一辆,旅游地点一套 4、测量工具四、活动过程: 了解旅游路线引言:最近小朋友都想在谈论秋游的事情,你想去哪里秋游?为什么? 1、看看这张旅游地图,从我们幼儿园出发,可以到哪几个地方去秋游? 2、数一数这里一共有几条路线? 3、现在请大家仔细看看,从幼儿园出发,哪条路线近,哪条路线远? 4、幼儿介绍,说说自己是如何知道的? 小结:对幼儿介绍的方法进行小结。、运用不同的工具测量 1、幼儿自己选择不同的工具进行测量,并做好纪录。 2、老师观察幼儿测量的方法。 3、幼儿交流测量的方法与结果,并展示自己测量的工具或现场演示。问题提示一:你测量了哪一条路线,用了什么工具? 问题提示二:一条路线上有不同的测量结果,大家用什么方法才能够进行比较结果? 老师小结:不同的工具测量的结果不同,而且大家发现虽然是同一条路线,不同的工具测量的结果是不一样。、用同一工具测量 1、请幼儿自主选择同一样测量工具进行测量。 2、老师观察幼儿的合作方法和测量的方法。 3、交流幼儿测量的方法与结果。问题:哪条路线离我们幼儿园最近?哪条路线离我们幼儿园最远?为什么? 小结:用一样的测量工具测量时,数字越小,表示离我们幼儿园越近,数字越大,表示离我们幼儿园越远。 3、幼儿从近到远给线路排序。五、延伸活动问题一:如果秋游的时候,只有半天你会选择哪条路线?为什么? 问题二:如果秋游的时候有一天的时间,你又会选择哪条路线?为什么?