文档介绍：初二物理第九章《第四节电磁铁》导学案
【学习目标】
1、知识与技能知识与技能:
①知道电磁铁的结构及工作原理;
②知道电磁铁的特点(与条形磁铁相比);
③知道影响电磁铁的磁性强弱、极性的因素;
2、过程与方法
①经历探究电磁铁的过程,体会控制变量的方法。
②体会交流和评估在科学探究中的重要作用。
3、情感、态度与价值观
体验探索科学的乐趣,培养主动与他人交流合作的精神;认识物理在生活、生产、科学技术方面的广泛应用,激发学习物理的积极性。
一、新前预习:
1、阅读课本72页“电磁铁”,回答下列问题:
①电磁铁是内部插入_________的螺线管
②电磁铁的优点很多,它的磁性有无可以由来控制;电磁铁的磁性强弱可以由来控制;电磁铁的南北极可以由来控制,使用起来很方便.
③电磁铁在生产和生活中的应用很多,在、、中用到电磁
2、阅读课本73页“怎样使电磁铁的磁性强”,完成下列问题:
①电磁铁通电时________磁性,断电时_______磁性。
②通入电磁铁的电流大,它的磁性越_________。
③在电流一定时,外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越_______。
3、阅读课本75页“磁悬浮列车”的内容,回答下列问题:
①磁悬浮列车速度快的原因是_________________ 。
②磁悬浮列车的优点有哪些___________________。
预习反思:
通过自主学习,你认为这部分知识的疑点、难点有哪些?未能解决的问题有哪些?请记录下来上课时小组内一起解决,比比看谁找出的问题最多。
二、课内探究
<一>导入新课
通过预习,我们知道电磁铁是内部插入铁芯的螺线管。电磁铁与永磁体相比,电磁铁磁性的有无可以通过电流的有无来控制,电磁铁磁性的强弱可以通过电流的大小来控制,那么怎样通过实验验证呢?让我们一起来探究。
<二>实验探究,合作交流:
1、给螺线管通电,,小磁针的偏转情况。为什么插入铁棒后,通电螺线管的磁性会增强呢?
铁芯插入通电螺线管,铁芯被________,也要产生磁场,于是通电螺线管的周围既有_____产生的磁场,又有________产生的磁场,因而磁场大大增强了.
2、各小组利用器材来完成如图所示的二个实验,并回答下列问题:
电磁铁的磁性有无可以控制:通电____磁性、断电_______磁性.
2、各小组利用实验台上的器材,小组内互助完成下列实验:
电磁铁的磁性大小可以较方便的改变,例如可以通过改变_____大小改变电磁铁的磁性
强弱.
3、各小组利用器材来完成如图所示的实验,并回答下列问题:
电磁铁的磁性方向可以像通电螺线管一样通过改变_______的方向而改变.
4、各小组利用器材来完成如图所示的实验,并回答下列问题:
当电流一定时,电磁线圈的匝数越多,磁性就_________。
结论
电磁铁通电时磁性,断电时磁性;通过电磁铁的电流越,电磁铁的磁性;当电流一定时,电磁铁线圈的匝数越多,磁性。
练习题:
1、为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:
猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性
猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强
猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数