文档介绍：
学习目标
 
知道电功率表示消耗电能快慢,知道电功率的单位是瓦或千瓦。 
会用功率的计算公式P=W/t和P=UI进行简单的计算。 
理解额定电压和额定功率。
能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
 
观察体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系。 
观察体验用电器的额定功率与实际功率的关系。
、态度与价值观 
培养实事求是的科学态度。 
重点难点:重点是知道电功率的概念和表示意义,会用功率计算公式P=W/t进行简单的计算。
课前预习:
阅读课本P41—43的内容,与同学探讨下列问题:
,有时慢悠悠,有时急匆匆,是什么原因引起的?这种现象表明什么?
,大小等于_____________________用字母_____表示,单位是_______,简称______,符号是______,更大的单位是________,它跟W的关系是______________。某用电器的功率是150W,表示____________________。
,其中W的单位是_____,t的单位是_____,=_______。
=Pt,前一节我们学过电功的单位是J和kW•h,当P和t的单位是什么时,电功的单位是J?你知道当P和t的单位是什么时,电功的单位是kW•h吗,你能从KW和h中间的•上得到什么启示?为什么1kW•h=×106J?组内成员之间讨论并同其它组交流探讨的结论。
课内探究:
(一)、引入新课
[师]我们在上节课学过电能表后,同学们一定观察了同学家或自己家的电能表。是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢?
[生]电能表有时候转得快,有时候转得就比较慢。
[生]一般是晚上转得快一些,白天转得较慢。
[生]有时候白天转得也很快,中午用电饭锅做饭时,就比晚上只开一盏灯转得快。
[生]电能表转得快慢和用电器的多少及用电器的种类有关系。
[师]现在我们可以通过实验来求证他们观察的准不准。
(二)、进行新课

[演示]P41演示实验 ,不同的灯泡接入电路中,电能表转动的情况。
(学生只观察不操作,提醒学生,电能表连接时应串联在电源上)
(1)先将15 W的电灯接入电路,合上开关,灯发光,同学们观察电能表转动情况。
(2)将15 W的灯泡取下,换上100 W的灯重复。
由实验知道电功率的物理意义。
 自学42页内容,掌握——
:
:P=W/t  (定义式)
=UI  (基本式)
理解:电流做功快,电功率就大;电流做功慢,电功率就小。
共同总结内容
二、自学电功率的单位
由P=W/t可知,当W取其国际单位J,t取其国际单位s时,可得,P的国际单位是J/s。
当J/s用作电功率的单位时,物理学中给他一个特定的名称,叫做瓦特。
国际单位:瓦特    简称:瓦   符号:W
等效单位:1W=1J/s=1VA
常用单位:千瓦   