文档介绍：第九章:电与磁  第七节:磁生电导学案
知识目标:
    ;知道产生感应电流的条件;
    ;能说出发电机为什么能发电;知道什么是交流电;知道发电机发电过程是能量转化的过程;
    Hz的意思;能把交流电和直流电区分开来。
    能力目标:
    ,进一步了解电和磁之间的相互联系,提高学生观察能力、分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力;
    ,提高学生应用知识分析和解决问题的能力。
   学习重点
 电磁感应现象产生的条件;发电机的工作原理。
    学习难点
    发电机的工作原理。
         一、创设情境,引入新课(3min)
  由以前学过的奥斯特实验说明电可以生磁,那么反过来磁能不能生电呢?现在我们所用的发电机是可以产生电,它是由磁产生的吗?它的工作原理是什么,什么条件下才能生电?今天我们就研究这个问题?
二、进入新课,科学探究
    (一)什么情况下磁可以生电(12min)
    ,当导线中能有电流时,小磁针会转动,那么反过来,如果我们让小磁针转动,导线中会不会有电流产生呢?
    ,从而使导体发生了运动,那么反过来,如果让导体在磁场中先运动,导体中会不会产生电流呢?
    3.【实验】—2所示的装置,探究在什么情况下才能产生电流。
    学生观察、回答、思考
      
    (1)让直导线在蹄形磁体的磁场中静止,换用不同强度的磁体,观察到电流表指针不偏转;
    (2)让直导线在蹄形磁体中上、下运动,观察到电流表指针不偏转,这说明没有产生电流;
    (3)将直导线在磁场中左右运动,电流表指针发生了偏转,说明导线中产生了电流。
    (4)将直导线在磁场中斜着运动,电流表指针也发生了偏转,说明导线中产生了电流。
    【结论】
:
    电磁感应现象是英国的物理学家法拉第发现的,他经过十年坚持不懈的努力,才发现了这一现象,这种热爱科学,坚持探索真理的可贵精神值得我们学习。这一现象的发现进一步揭示了电和磁之间的联系,导致了发电机的发明,开辟了电的时代,所以电磁感应现象的发现具有划时代的意义。
       (二)发电机(12min)
    。
    〖实验〗把一台手摇发电机跟小灯泡连接起来,当摇动手柄使线圈在磁场中快速转动,观察到什么?
    〖实验〗用电流表换下小灯泡,缓慢摇动大轮,观察电流表的指针发生了怎样的变化。
    【现象】电流表指针左右摆动。
    ?
    (1)【发电机的构造】
    看书后回答:发电机是由哪几部分组成的?
    它是由________、__________、__________、____________组成。与电动机相似,但没有电动机的换向器。
    (2)【工作原理】
    当线圈在外力的带动下在磁场中转动时,线圈的两个边分别切割磁感线,且切割的方向不同,所以它们主生的感应电流方向也不同,这正好使