文档介绍：第 12卷第 4期北京邮电大学学报(社会科学版) V ol
12, N o
4
2 01 0年 8月 Journal o f Be ijing U n iversity o f P osts and T m un ica tions ( Soc ia l Sc iences Ed ition) Aug
2010
网络文化
数字媒体艺术教学模式探索
李四达
(北京服装学院艺术设计学院, 北京 100029)
摘要: 目前, 数字与交互媒体蓬勃兴起, 以苹果平板电脑和 iPhone 4手机为代表的新一代触控式移动媒体迅速发展,
并已经开始影响人们的生活方式和交流方式。数字与交互媒体不仅改变了出版业、娱乐业和社会信息服务业的基本面
貌, 而且给传统的高校艺术设计专业的教学模式带来了极大的冲击。本文结合近年来我国数字媒体艺术专业发展的数据
统计分析, 并借鉴北京服装学院在数字与交互媒体艺术教育中的! 跨界融合∀与! 观念创新∀的教学实践, 提出了未
来在数字媒体艺术教育课程体系改革中的新思路, 认为兼容并蓄、综合素质、求同存异和注重实践将成为今后数字媒体
艺术教学的核心价值。
关键词: 数字媒体艺术; 交互设计; 跨界; 课程改革; 创新思维
中图分类号: G 124
4; G206
7 文献标识码: A 文章编号: 1008
7729( 2010) 04
0001
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近年来, 以苹果平板电脑 iPad和智能手机 iPhone 3G、 iPhone 4为代表的新一代触控式交互媒体迅
速发展。数字与交互媒体已经渗透到社会文化和娱乐的各个方面并影响着城市年轻人的时尚互动体验。
数字与交互媒体不仅改变了出版业、娱乐业和社会信息服务业的基本面貌, 而且给传统的高校艺术设
计专业的教学模式带来了极大的冲击。本文根据在数字与交互媒体艺术教育中的!跨界融合∀与!观
念创新∀的教学实践, 总结了近年来在数字媒体艺术课程体系改革中的经验, 并结合当前我国数字媒体艺
术教育发展的趋势, 提出了进一步拓展和深化相关专业领域的教改实践和人才培养模式的设想。
一、方兴未艾的我国数字媒体艺术教育发展现状
数字媒体艺术是随着 20世纪末数字技术与艺术的结合而引发的一个崭新的交叉领域。我国数字媒
体艺术类教育最早可以追溯到了 20世纪 80年代末期, 当时的清华大学、浙江大学等高校就开始了对计
算机图形技术的研究。 1990年, 中国图像图形学学会成立。 1993年, 现执教于中国传媒大学动画学院
的张骏教授, 在中央美术学院率先创建了电脑美术工作室, 这是我国第一个高校专业电脑美术培训班。
到了 20世纪 90年代中期, 中央工艺美院、北京印刷学院和首都师范大学高等美术研究中心等陆续开展
了更大范围的电脑美术类培训。
进入 21世纪以后, 数字媒体艺术开始引起我国学术界和教育界的关注。这时, 一些高校站在时代
的前沿, 依托本校的特色开办了与数字媒体艺术相关的专业, 根据教育部官方网站公布的数据[ 1 ] , 在
2000
2004年间, 国内高校本科新增数字媒体艺术( 080623W )和数字媒体技术( 080628S)专业的院校包
括中国传媒大学、浙江大学、北京邮电大学、中山大学、福州大