文档介绍：浅谈影响初中科学学习的因素及对策
郑晓娜叶菁艳贾剑龙
【摘要】学生的学习一直以来就是老师最关心的问题,同时也是老师最头疼的问题。初中的科学知识具有一定的阶梯型,这样导致学生学习起来会出现一些问题,势必会影响学生科学的学习,当然除了知识本身的原因对学生科学知识的学习有影响外还有其他因素。本文针对金华市青春中学初二年级一百七十一位同学进行了问卷调查,主要从教材知识、学生家庭、学校和学生自身入手,分析这些因素对学生科学学习的影响,调查结果显示:学校因素和学科特点相对学生的家庭因素及学生自身的条件对学生科学学习的影响是比较大的。
【关键词】科学学习影响因素
学生的成长离不开学校、家庭及自身的条件。现在的孩子就是祖国的未来,初中时代是人生的重要转折点,学生各方面都可能发生很大变化,然而这些变化影响着学生的学习。在科学教学的过程中总会发现这样的情况:同一时间上课,同一个老师在用同一种方法讲解知识,然而不同的学生对知识的掌握情况却良莠不齐,甚至出现两级分化的现象。导致这种现象的出现有很多原因,对应的也会有一些解决的对策,帮助学生克服科学学习上的一些困难。
一、影响科学知识学习的因素
,%的学生认
为本学期的知识是比较难的,%的学生表示本学期的知识难度一般,%的学生认为知识很难,%的学生认为本学期的知识不难。由此可见对于大多数的学生来说本学期的知识相对来说是比较难的。从教材的知识结构分析,初一的知识相对来说需要学生记忆性的知识比较多,而本学期的知识需要学生更多的理解与应用,对学生的要求提高了一层,这样会导致学生原来学习科学的方法失效,不能适应本学期科学知识的学习。
当学生学到比较简单的知识时学生往往有继续学习的信心和勇气,当学生面对自己不会的题目或知识时也许就没有耐心去继续钻研,索性做出放弃的举动,这样势必会影响学生科学知识的学习。初二的一些知识往往是联系比较紧密的,尤其是每一章节内的知识,比如学生已经学习的有关水的知识,知识之间有很相似的特点,学生很容易弄混,并且密度与压强和浮力的关系比较紧密,知识点之间更是环环相扣;另外对于即将要学习的有关电路的知识,知识点之间的联系更加紧密,学生如果在电学入门就被难到,那么学生很可能失去继续学习下去的信心和勇气,结果也许就是学生选择放弃,放弃旧的知识,放弃新的知识,最终结果也许就是放弃科学学科的学习。因此学科知识本身的特点影响着科学学科的学习。
%的学生是独生子女,家庭条件也是在中上
等,在这些被调查的学生中绝大多数同学都有自己的独立学习空间,由此可以看出家长都能为学生创造一定的学习空间,家长为学生的学习及学生的未来付出了许多,家长对学生的学习要求也是比较高的,有70%以上的学生家长对学生的成绩要求是要在良好以上,有少数家长对其成绩是不做要求的,然而就在这些不做成绩要求的学生中,经过两个月的实习观察下来发现这些同学在学校的表现处在极端,要么是每天只顾自己开心,做自己的事情,要么就是不声不响的学生,然而家长在给学生设立独立学习的空间的同时却忽略了家长自身对学生行为的影响,在被调查的学生中,%的学生在学生学习的时候自己是在娱乐,%的学生家长是在工作,忙着自己的事情,