文档介绍：XX年一年级地方课程教学计划一、指导思想童年是人一生中最美好的时光,“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中,孩子们将会经历许许多多的事情,面临各种各样的挑战,担负大大小小的责任,品尝酸酸甜甜的滋味,需要给予特别的滋养与呵护。《成长教育》就是为了使孩子们都能健康地成长而编写的。通过《成长教育》,既关注了学生的心理需求,又激发了学生的学****兴趣和热情,在培养学生的实际能力和安全教育中,锻炼了学生的批判性思维和创新思维。二、学生情况分析一年级共有学生66人,这些学生均来自于农村,他们模仿力强,接受新事物快,而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范,心理健康,安全自救,生命历程的教育至关重要。三、教学内容分析本学期针对学生和学校的具体情况,我选择了以下几个教学内容。 1、是面对灾难,帮助学生掌握应对灾难的自护、自救技能,了解防疫知识。 2、是行为规范,帮助学生养成良好的生活和行为****惯; 3、是心理健康,帮助学生提高心理素质,拥有积极乐观的生活态度; 4、是安全自救,帮助学生保护自己,应对各种突如其来的不测与灾害; 5、是珍爱生命,帮助学生掌握保持自身健康的技能,了解生命的珍贵,从而珍爱生命。四、教学目标 1、帮助学生养成良好的生活和行为****惯; 2、帮助学生提高心理素质,拥有积极乐观的生活态度; 3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害; 4、帮助学生了解生命的由来,从而珍爱生命。五、教学措施 1、在教学中,应是根据一年级学生的特点,创设各种生动活泼的活动,强调从活动中学****2、重视学生的学****与生活和社会实践联系,在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征,让探究成为地方课程学****的主要方式。 3、主要进行直观形象的教学,运用挂图、实物、多媒体等组织教学,运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式,充实教学过程。 4、让学生与社区、家庭建立联系,采用“问问别人”的方式,培养学生社会实践能力。六、教学进度安排每周一节课节。