文档介绍：:..夏夜江苏省扬中市第二实验小学陈琳教学背景:三年级的学生已经唱过合唱歌曲,并且做过一些初步合唱训练,所以本课的合唱对于三年级的学生来说难度不是很大。此时的学生通过电视、书籍等各种渠道,已经积累了一定的知识,所以在上课时表现得更加自主和独立。在课堂上也应该让他们在教师的引导下,充分发挥自己的个性,在民主、平等、和谐的课堂环境中自主思考,大胆想象,主动表达,在音乐活动中获得审美体验,受到美的熏陶。教学课题:苏少版第六册第八单元《夏夜》教学目标:情感目标:学生能体会歌曲中的情感,并与之产生共鸣,培养学生热爱生活,关爱自然的人文素养。知识目标:学生能联系生活经验,感受夏夜之美,相互交流一些天文常识。能力目标:学生能用轻巧、优美的歌声来表现歌曲所描写的音乐形象,并学习二声部的合唱做到声部和谐、清晰。教材分析:《夏夜》是一首简单的,填充式的二声部合唱歌曲,F大调,三四拍,带再现的单二部曲式,全曲由四个乐句构成。旋律以“1、2、3、5、6”五个音写成,在一、二两个乐句结束的长音和第三乐句的两个长音上,分别出现了类似于“回声”的伴唱旋律,加上跳音的处理,显得轻巧、跳跃,容易学唱。歌曲活泼天真,充满童趣,表现了夏夜里萤火虫闪闪烁烁,漫天飞舞的可爱形象。教学方法:本节课根据三年级学生的特点,我充分利用了多媒体的功能,创设了丰富多彩的情境教学模式,以丰富的画面及动听的音效来吸引学生,设计了聆听、演唱、欣赏等音乐活动,采用情景交融、对比听辨、积极评价等教学手段,从而激发学习兴趣,获得音乐审美体验,在实践中丰富和提高自己的音乐素养和能力。教学重点:感受用音乐的方式表现出萤火虫的形象,并能用歌声表达出对音乐的感受。教学难点::一、创设情景,:同学们,请看大屏幕(多媒体:夏天夜里池塘边的景色,播放《夏夜》的伴奏带)你们看到了什么?师:同学们真聪明,夏夜的池塘边会听到哪些小动物的声音呢?(学生回答)师:同学们观察的真仔细,你们能模仿这些小动物的声音吗?(学生模仿小动物的叫声):学得真像,现在我们来做一个猜谜游戏,我来问,你来答,要求是这样的:你回答的方式要和老师问的方式一样哦!(多媒体出示节奏练习)问:夏夜里是什么咕呱咕呱咕呱叫?答:夏夜里是青蛙咕呱咕呱咕呱叫!:同学们真聪明,再来一组,听好:(多媒体出示节奏练习)问:夏夜里是什么一闪一闪亮晶晶?答:夏夜里是星星一闪一闪亮晶晶!:老师啊现在把这些问题加上一些难度,看看谁的脑筋动的快!(多媒体出示节奏练习)问:夏夜里是什么咕呱咕呱咕呱叫?啊是什么?(加点手心)答:夏夜里是青蛙咕呱咕呱咕呱叫,啊是青蛙。问:夏夜里是什么一闪一闪亮晶晶?啊亮晶晶(加点手心)答:夏夜里是星星一闪一闪亮晶晶!啊是星星二、:同学们真聪明,老师奖励你们一个谜语儿歌,你们听:(多媒体出示改过的歌词)(老师有节奏的读歌词,其中“那时小小的萤火虫”改成“我们来猜猜它是谁”)师:它是谁呀?生:(萤火虫)(多媒体出示歌词)师:同学们真聪明,“那是小小的萤火虫,飞到西来飞到东”跟老师来读一遍。(学生读最后一句强调“那是”要读成一拍):下面啊老师想请同学们跟着老师轻轻的念儿歌,老师大