文档介绍：年级五学科语文单元一课时1主备备课成员五年级全体语文教师时间教学内容培养良好的学********惯(10)教学目标指导学生认真观察1页课本插图,使学生了解学会修改作文的意义和作用,初步掌握修改作文的方法,逐步养成认真修改作文的良好****惯。教学重点初步掌握修改作文的方法。教学难点初步掌握修改作文的方法。教具准备教学挂图、小黑板教学过程修改意见(一)看图导入,板书揭题打开课本,翻到第1页,看看上面的图中是谁在什么地方于什么。(图上是老师正在教室里给同学们讲课,讲解关于修改作文的问题)好!今天我也来给同学们讲--讲修改作文的问题。(板书:文章不厌百回改)(二)理解“文章不厌百回改”的意思 。 “厌”、“百”的意思,:厌,满足。百,这里是虚指,表示多次、反复的意思。 :文章写好了,要经过反复修改,才能成为好文章。 :为什么说文章要经过反复修改才能成为好文章呢?(三)继续观察第1页下面的图 ?在干什么:是怎么做的: 生答:图上是同学们在认真地修改作文。 ?(巩固基本的学********惯) (1)坐姿端正。(2)握笔姿势正确。(3)书本、文具摆放整齐。(4)专心致志。(四)学****修改作文的方法 ?明确修改程序:先通读全文,再逐段逐句边读原文边修改。 ? 明确修改方法:用修改符号修改。 (五)观察第1页的插图,:这是-位小学生的作文《小花猫》的一部分。文章写好后,他在上面作了修改。,看看里面修改了几处,是怎样修改的。-句地读,先读修改以前的。再渎修改以后的。想一想:小作者为什么这样修改?明确: 第一处和第六处:语句多余。第二处:标点错误。第三处:意思不完整,不连贯: 第四处:顺序混乱,应先写头部再写身体。第五处:错别字。 ?你还知道哪些修改符号? 明确以下修改符号: 删除插入更换调序 ?(六)总结学会修改作文不仅是一种知识,而且是一种很好的学********惯。学会修改作文,养成修改作文的****惯,对提高自己的语文水平和语文能力会有很大的帮助。 教后反思年级五学科语文单元一课时2主备赵磊备课成员五年级全体语文教师时间教学内容培养良好的学********惯(10)教学目标指导学生认真观察2~3页课本插图,使学生懂得多种渠道学语文的道理,培养他们从小养成多方面积累、多渠道学****语文的好****惯。教学重点了解多渠道学****语文的意义和方法。教学难点了解多渠道学****语文的意义和方法。教具准备多媒体课件教学过程修改意见(一)问题导入学****语文还有许许多多的渠道,你们想知道吗? (板书课题:多种渠道学语文)(二)分类指导观察插图1、要想学好语文是不是就是上好语文课,读好语文书呢?请你们结合自己的实际情况说一说你平时是怎样学****语文的?2、过渡:刚才同学们说了很多学****语文的途径,除了这些还可以有哪些渠道学****语文呢?我们一起来看图。3、学生看图,思考:有哪些学****语文的渠道?4、汇报交流,相机板书:广播电视、电脑、参观、访问、图书、讨论……5、讨论:在这么多的渠道中你喜欢采用哪些形式去学****语文?为什么?在运用过程中要注意什么?(三),你们知道了哪些学****语文的渠道?(板书:社会实践、课外阅读),你们想到了吗?现在就请大家各抒己见,畅所欲言吧!(提示从家中学语文、校内学语文、校外学语文三个方面说。只要学生说的对学****语文有帮助的就给予肯定,对说得较好的则板书在黑板上以示鼓励) 以下内容尽量引导学生说出,如学生不能说出,可由教师给出。(1)家中学语文。①网上学语文。②与家人交谈,学****生动活泼的群众语言。③饲养小动物,种植植物,写观察日记。(2)校内学语文。①自办墙报板报,参加兴趣小组活动::②留心校园生活,做有心人,积累写作素材。(3)校外学语文。①留心大街小巷中的字牌标语学书法。②利用假期参加社区活动。③发现有创意的广告,理解商家用心,学****语言技巧。:“处处留心皆学问”。生活和学****中处处有语文,只要我们做学****语文的有心人,养成多渠道学****语文的****惯,我们的语文水平一定能不断提高,语文能力一定会不断增强!、学会本课生字,理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点知道“春光染绿我们双脚”的意思教学难点能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。教具准备教学过程修改意见一、谈话导入:我国人民历来有在春天种