文档介绍：合作的力量活动目的:1、使学生初步认识到学会合作的重要性,增强合作意识。2、了解合作一般应有的正确态度和方法。3、通过训练,培养学生初步的合作能力。教法与学法选择教法:讲述、讨论,角色扮演、创设情境学法:游戏法、体验法活动准备:多媒体设备教学过程:主持人(甲 乙):各位同学,各位老师,302班德育主题班会现在开始。1、讲故事主持人甲:我给大家讲一个故事:从前,有五个指头兄弟,本来很和气。有一天,他们忽然闹起别扭来,各夸各的本领大,谁也不服谁。闹得正起劲儿,一个皮球跑过来说:“谁能把我举起来,谁的本领就最大。”大拇指说:“我来,我来!”可是,无论它怎么使劲儿,也不能把皮球举起来。食指说:“我来试试!”可是食指也举不起来。中指、无名指、小拇指都试呀试,累得满头大汗,也没能把皮球举起来。皮球说:“你们合作起来试试吧!”五个指头互相合作,一下就把皮球举起来了。从此,五指兄弟同心协力,互相合作,再也不闹气了。,听了这个故事,你有什么感想?生:我觉得这五个指头都很骄傲,但是最后认识到错误了。生:我想,如果我们以后也像这五个指头一样,做事情齐心协力,一定能为班级增光!:主持人甲:看来,有些事情光靠个人的努力是办不成的,需要大家的合作才能成功。那么合作是什么呢?(出示合作的定义)合作:顾名思义,就是两个或两个以上的个人或群体,为了实现共同的目标而共同完成某项任务。主持人甲:这节课我们就一起来谈谈:合作的力量。下面让我们先来观看一段动画片吧。二、观看动画 感受合作1、观看动画《三个和尚》主持人乙:听了五个指头的故事,让我们懂得了做事情不能只靠个人的努力,下面我们来欣赏动画《三个和尚》,你又能悟出什么呢?主持人乙:大大的问号,给我们留下了无尽的思考:为什么人多了,反而没水吃了呢?那他们三个人怎样做才能有水喝呢?请大家帮帮他们出出主意吧!生:一人一天的去挑水。主持人点头默许。生:两个人去抬,今天你们俩,明天他们俩,两人抬一缸,喝完就换人去抬。主持人乙:这个分工很好!主持人乙,是啊,合作是非常重要的,三个和尚只有合作才能喝到水,也只有懂得合作的人,才能做到人多力量大。三、通过游戏,体验合作主持人甲:人说:百听不如一见,百见不如一试。大家想不想真正的体验一下合作的力量呢?那我们就来做游戏体验一下吧!游戏一:***数相等的若干小组(男女同学搭配),也可按学生自然小组进行,由教师悄声告诉第一个同学一个口令,如“集合”、“稍息”、“踏步”、“立正”等,等教师说开始,各组第一位同学乔生告诉同组的第二位同学,依次后传,最后一位学生将受到的口令在黑板上写出来,最后由教师判定那一组最快、写的口令最准确。游戏要求:1、各小组人数不少于5人,每组人数相同。2、各小组悄声传口令时,不能让其他小组的同学听到,如果听到了则该小组的秘密泄漏,判该小组失败。3、最快收到口令且最准的小组取胜。游戏意义:锻炼小组的团队沟通和团队合作能力。游戏二 《心心相印》主持人乙:咱们再来做一个小小的游戏,看看哪个小队的同学做得最好 做得最好的小队将赢得一面红旗。(出示要求)游戏二:“心心相印”背夹球规则:从教室这边到那边然后再走回来,分成4组,每组2人,背夹一篮球,步调一致向前走,以最先到达终点的小队获胜。放音乐,学生做游戏,其余同学观看。主持人乙:你们觉得这两个游戏有趣吗?