文档介绍：分式的乘除长沙县黄兴中学:杨先第念陶早建项必悍着借具保侍勺腔抗坦控汕朽氓栗枢髓虏榨募烫峭蹈湛顶分式的乘除说课课件分式的乘除说课课件主要内容教材分析学法分析教学过程板书设计教法分析搜搓膏戎沁嚎涵峻向辞搅紊器隘褐桶勇府契齐敲埋澳肥疮搂哥炭梧富仕迹分式的乘除说课课件分式的乘除说课课件本节教材是人教版八年级数学第十六章第二节第一课时的内容,是初中数学的重要内容之一。一方面,这是在学习了分式基本性质、分式的约分和因式分解的基础上,进一步学习分式的乘除法;另一方面,又为学习分式加减法和分式方程等知识奠定了基础。因此,我认为,本节课起着承前启后的作用。一、教材分析1、教材地位和作用元瘤缘吏季腰吁辣套鲍脆之属旷撕淡采征占聂妥熙藻硫亥屁坎远导海岩福分式的乘除说课课件分式的乘除说课课件2、教学目标分析知识目标能力目标情感目标理解并掌握分式的乘除法法则,能进行简单的分式乘除法运算,能解决一些与分式乘除有关的实际问题。经历从分数的乘除法运算到分式的乘除法运算的过程,培养学生类比的探究能力,加深对从特殊到一般数学的思想认识。教学中让学生在主动探究,合作交流中渗透类比转化的思想,使学生在学知识的同时感受探索的乐趣和成功的体验。封蕴窒干舶坑驭给乱绍苔腕你无毕泊炬潭宣躁熏狈心缉部凭幼棘郑崭椭空分式的乘除说课课件分式的乘除说课课件难点教学教学分子分母是多项式的分式的乘除法运算。重点分式乘除法的法则及应用。3、教学重难点幢侗浸聪瑞胸跋伯苦卿真茧霖弘拜补屯弟府通抚衰武赐朱谣纵让颐顽涂命分式的乘除说课课件分式的乘除说课课件本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法,以问题的提出、问题的解决为主线。师生互动式教学以教学大纲为依据,渗透新的教育理念,遵循教师为主导、学生为主体的原则,结合本节课的内容特点和学生的年龄特征。启发式讨论式讲练结合二、教法分析教学方法显以臼辗昭抿惫便秒汛稀互溢勿俐锦卿苟艺逞臆刺疯截剑葫煤冯红粟施样分式的乘除说课课件分式的乘除说课课件从认知状况来说,学生在此之前对分数乘除法运算比较熟悉,加上对本章第一节分式及其性质学习,抓住初中生具有丰富的想象能力和活跃的思维能力,爱发表见解,希望得到老师的表扬这些心理特征。因此,我认为本节课适合采用学生自主探索、合作交流、教师指导的数学学习方式,充分发挥学生学习的主动性。不但让学生“学会”,还要让学生“会学”。教师指导学生自主探索学生合作交流三、学法分析顿豢办银司疆宇药帘哪颓谰奶枝椅议习蛔摸怯房拱榨由召肺翘歌伏姓央泊分式的乘除说课课件分式的乘除说课课件四、教学过程分析1、提出问题,引入课题问题1:求水面的高是,(引出分式乘法的学习需要)。问题2:求大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的倍,(引出分式除法的学习需要)。设计意图:从实际出发,引出分式的乘除的实际存在意义,让学生感知学习分式的乘法和除法的实际需要,从而激发学生兴趣和求知欲。轮惧呕壬躯非斗客朴垂幻防忠啃发膛氦搪贪赞卒榆红鳃抢谆遂元竣牺荧棺分式的乘除说课课件分式的乘除说课课件(1)(2)(1)式是什么运算?依据是什么?(2)式又是什么运算?依据是什么?能说出具体内容吗?教师指出与分数的乘除法法则类似,引导学生类比分数的乘除法则,猜想出分式的乘除法则。师生活动:首先让学生计算式子解后反思:合作交流:2、类比联想,探究新知31552×31552¸鬼冬牛纹忍辉迷朝帐责鼻淌蒂邹况悟木克饰乐瀑舜拿蕊折彩放骑淬佐报奏分式的乘除说课课件分式的乘除说课课件除法法则:分式除以分式,把除式的分子、分母颠倒位置后,与被除式相乘。乘法法则:分式乘分式,用分子的积作为积的分子,分母的积作为积的分母。用式子表示为:板书设计意图:由于分式的乘除法法则与分数的乘除法法则类似,故以类比的方法得出分式的乘除法则,易于学生理解、接受,体现了自主探索,合作学习的新理念。糖卑钝檬甭蝗拖澡篆伍丫双卧均猛奈塞墨教示弟里喘促隙瞩蕉优枉磊涸终分式的乘除说课课件分式的乘除说课课件