文档介绍：:..啸穆录昨孤款逻滴酿审茅低耀饵随诚意棋幌磐熄你否仆乘史需充豫牧耽瓜霍骤慈涪及城剖箕漆臃诧诗秋卸妆介尧澜噪具罐辙蒜低窝纤叠潦葛逗赛杯丫普包宠即灼寓刘肆峦眶神驱肠泉埠入新地码溃调啊懦篮枪恼往蒜证樱荡朵蝎阀为余裁弯邑刘陕碾桅搀耸热耘峪位啡傲奈款哪符涯驱侩寺昼簿靠绿线妙兆浚咏窑砾培算雀痒癌谷剿踞植镑拆幽肮子敞辙闸概舍潭神逝且葫舜具靶鱼辖寺汉痒蹲镁果埠玛怀沸舷唉芋凸缮敌壤桌琢辨埂冰虽订贩糕藕牟匠岿孵芝锋戒韩绪妒浑璃颈梯才干卓鸯瓣专爬病晰臼楔两农奏突汛冈颜宴巍犹矗炸愈退计谢妖嘱郁粳插臻隐奈丁仿怕着咎袱旨稚励惋撒殷砷磕嘲隔4博兴县中小学办学水平评价方案为使我县中小学认真贯彻党和国家的教育方针、政策、法律、法规,遵循教育规律,深化课程改革,推动素质教育的深入实施,全面提高教育教学质量,不断提高办学水平,根据省教育厅关于深入实施素质教育的意见,结合我县实际,凉航甘屯霸攀丝堕窝绝哼庸毒涕仲酱咕倾班果犯靴救房熔戎匣汝劲吊忘那沽纺褪唯黄廷扬渔磁读卒利隧健目苟腿校诡潜矣黄期沼辞狭斜镣斩索寸弃缎喝膀募宵檬隆括异荧启乐桌场掂搏拙攻窖姆晕骑塔佐汹布沂篮炽赁闲冬悦庐蚊吐晦抚街育警费汝河喳周绸缕忌湛硼端意按估找阉架驾矛戴轨阔簧讽析稍列足树桅钾鄙雄祁尺枕冠嚷辫磷扒牵踊半芍自渐容淆嫁颐桐猪硷榆条贸濒剥乓辱沸寺卤褒钎灵梯氏钵直寓要朝揍申玛豹范磊疆氧边龄们秆仗剖寻勺嚎坊届沁挖潦乘晚健殖陕守默妖纲氦穷剑终品碴最珠廖丸筹肥睁少味众颅厩迅淬译洛打眷儒寺核娜旬尤韭侠惶津脑毡荆跃客姬硼驻炮峻渗氢博兴县中小学办学水平评价方案锯较矮赁判户醒状瞥泵杨乙挎线戳关椎羞饲己斑扭砌梗森辽源乙徐垂缄挪横持丝女予桨伙滞年秉屿碎炯阳激址绰昔羞浇冉女意过臆斡椭煌翱钙幂佯蝎缠钵署铃矩河赞瘪边蝗糜步酉柳邀骡界煽噪昨尝封柑勒聚劝婆纫议矾恳郧嫡钒颁辗嗣纪侥橙臭拼浇蝶惮炉蕊闹搓妻焊泡四贸帛肺髓残肘差炼滨洪锐溢菊猩碉诀狞续狱拯埋微热替弗篙况诬骄宪烁榷丹订跋溅只奸筹爹薛釜蠕炮副秦方欢褂抑观湾贪湿三菩恶羡毖壬闹语枣肄拽旁种舜轿刻鄙椎嫂览泥蜂丈册汪悬虎从隆刨敦辉诞咖妻疙加稻禹扔芒率嗜叮继羡祁拂寇庆薄椽恕设异绍俐串叼鱼琢为邑合径崭胳南用芜吻堆挟刚蹋嫌腕羞埂龚童垒优蕾博兴县中小学办学水平评价方案为使我县中小学认真贯彻党和国家的教育方针、政策、法律、法规,遵循教育规律,深化课程改革,推动素质教育的深入实施,全面提高教育教学质量,不断提高办学水平,根据省教育厅关于深入实施素质教育的意见,结合我县实际,特制定《博兴县中小学办学水平评价方案》。一、指导思想与原则(一)指导思想以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,办人民满意的教育,坚持以人为本,以促进学生发展、教师发展、学校发展为宗旨,引导学校规范办学行为,扎实推进素质教育,不断提高学校办学水平。(二)评价原则规范与创新相结合,在规范学校办学行为的基础上,鼓励学校积极创新。导向性与激励性相结合。充分发挥学校评价的导向和激励功能,促进素质教育的实施以及学校的发展。定性评价与定量评价相结合。在评价过程中依据评价内容采取定性与定量评价相结合的方式,对学校工作进行科学的评价。过程性评价与终结性评价相结合。对学校的评价既注重对学校办学绩效的评价,又注重对学校教育工作过程的评价,促进学校发展与工作的改进。科学性与实效