文档介绍：亲子共读一本书篇一:亲子共读一本书亲子共读一本书高尔基说,书是人类进步的阶梯,谁说不是呢,每当沉浸在知识的海洋里遨游,我便心神俱醉。不过实践证明,今天要说的亲子共读可不是简单地读,更多得是亲情的润泽。日前,我和妈妈一起读了一篇名为《我的梦想》的文章,妈妈兴致勃勃的问我的读后见解,不等我手舞足蹈的说完,妈妈就忍不住打断了我,她认为现在学习才是最重要的,其他事情可以延后,上好学是农村孩子唯一的出路。我也不甘示弱,反驳道:“大千世界,何处不是路?人学习的初衷不就是幸福自己和社会,难道学习差就做不了这些么,我若坚持此生就要学陶渊明,你敢说我不幸福么。”几番辩论下来,我们达成了共识:你可以走遍你想走的路大人物或小人物都不是重点,但一定要有知识储备,并且活得有价值。看!我和老妈在共读一本书的过程中,找到了连接青春期和更年期最宝贵的东西——理解和认可。在我们这个横冲直撞的年纪,我们或许都有许多宏图远志,但在和爸妈的沟通当中,领悟他们亲身实践带来的建议,我们心中那些浮躁因子就会沉淀下来,进行更深的思考。亲子共读让我得到了“只此一家,别无分号”的特殊解说更重要的是在思想火花的摩擦碰撞当中,拉近了我和爸妈的距离,体会到了他们人生的酸甜苦辣,对自己未来有了更多的憧憬和规划。找个机会陪爸妈读一本书吧,字里行间浸润的不只是知识的雨露,还流淌着爱的甘霖,它让我们在感动中获得心灵的升华! 高二五班李钦篇二:亲子共读一本书心得体会同孩子读书后?? 长堰小学教师罗荟月虽然自己的孩子还小,但是,与孩子之间的阅读却值得我深思。作为一名教师,除周末以外,在家陪孩子的时间还是比较少的。每天七点半左右我会离开熟睡中的孩子前往工作的学校,而下午四点半以后才能再次与孩子相见。我算了算,每天与孩子相处的时间在四个小时左右。在这四个小时里,我能和孩子共同学习的时间更是少之又少。部分人认为教师的工作很轻松,不仅有两个长长的假期,周末的时间也非常的空闲。其实,我感觉到自己的时间相当的紧迫。我每天下班以后,至少得花一个小时的时间来备第二天的课,还得花半小时左右的时间来“充电”。作为一个家庭主妇,还有一大堆琐事等待你去完成。我只得在这琐碎中去寻找空闲同孩子交流、同孩子学习。通过和孩子的相处当中,我感觉到孩子的模仿能力是极强的。在孩子成长的过程当中,我时时刻刻感受到了孩子极易受到了其他人的感染。我拿起一本书,在那儿高声地朗读,原本在一边玩得起劲儿的小家伙慢慢地凑近了,随着便要抢我的书。他也要读书哦!那就一起读吧!我读一句,他读一句。其实他也只是跟着哼哼,两三岁的孩子还读不出那么多字。就这么,一篇文章竟然让我们娘两读完了。这样的事儿我们经常做。虽然他或许不清楚我们读的是什么,也或许他了解一两个字的含义,但是最起码他知道我们是在读书,读书这个概念在他的脑子里存在了。知道他可以学习一些东西了,我专门给他买了一些书籍,有各种描红的本子,还有一些彩绘的故事书。我试着指着故事书给他讲讲里面的小故事,看他能不能理解。刚开始的时候,他只顾着看书里面的小乌龟、长颈鹿、小白兔等等,根本不理会我在讲些什么。渐渐地,那些小动物们有点熟悉了,好奇心没有那么强了,他便有些空闲来听我讲了。时不时地问问这,问问那的。“宝贝,你看看,小乌龟和长颈鹿在干些什么呢?”我指着书上面的图问道。“妈妈,你看,长颈鹿想要踩死小乌龟啦!”原本是长颈鹿和小乌龟