文档介绍：其实我也不普通篇一:老师,其实我们不普通 老师,其实我们不普通作者:文/时盛群来源:《新课程·中学》2016年第05期马上要讲校内的公开课了,我准备在2班讲,因为我所教的4班是普通班,我认为学生上课无法及时跟上我的思路,无法积极主动回答问题。当时心里有点自私,不想让自己的课讲砸,想让校领导和同科教师刮目相看,毕竟我非常用心地准备了,而且这样的机会对于我们年轻教师来说是很难得的。2班是重点班,我听过他们的英语课,觉得学生素质普遍较高,教师稍加指导,学生就能举一反三,课堂效率明显比普通班高,教师讲课也能游刃有余。带着这样的想法,我暗下决心,一定要把课讲得完美。公开课前两天,在4班的课堂上,学生突然问我:“老师,你为什么不在咱班讲公开课呀?”我望着他们渴望答案的眼睛,突然不知该如何解释。那些眼神,仿佛是质疑、盘问和不解,那是我平时课上从来没有见过的迷茫,我似乎能从这些眼神中听到他们的心声。教普通班不同于重点班,尤其是我们学校的普通班,城乡结合的学生,特殊家庭的学生,让学生多少会害羞和自卑,上课能与教师眼神交流,踊跃发言的很少,所以我课上总是不断地鼓励、引导学生积极回答问题,及时给我反馈。而这个问题却能让这么多双眼睛同时望着我,渴望着答案,难怪我当时会不知所措,一时间不知怎么说。说出我的私心肯定会伤害他们,以后的课还怎么上?哎,都怪自己没有想好对策。突然,一个声音打破了这沉静:“你们都不配合老师,怎么讲啊!”我愣了一下,有人马上反驳道:“怎么不配合啊!老师,你就在咱班讲,我们肯定配合好!”其他人回应:“对,老师,就在我们班讲吧!”话音刚落,大家就进入了此起彼伏的探讨声中。有些学生依然不动声色地望着我。哦,原来学生喜欢在自己的班级讲公开课啊!我以为他们怕教师,怕做不好,不敢上公开课,原来是我一意孤行!我认为他们会害羞,会害怕,其实他们求上进,有自尊!我应该给他们这个机会,给自己这个机会,让学校领导看到普通班级不普通的光辉!我敲了敲桌子:“同学们,既然你们这么有信心,我决定了,后天就在咱班讲!”“哦耶!”“好啊!”我们互相会意地笑着,发自内心地笑着……那一天,我的课讲得非常顺利,教学目的是让学生学会用英语说自己能做什么,有哪些特长爱好。学生积极踊跃,课堂气氛活跃、效率很高,尤其是最后设计的让学生展示自己的活动,学生唱歌、跳舞、朗诵,各展所长,有个学生课上从来没有回答过问题,却意外地表演了一个自创的舞蹈,逗得同学及听课教师欢笑叫好。这堂课虽然不能说是完美,但已经超出了我的预期,让我倍感欣慰,领导表扬了我们,学生也增长了自信。那堂课以后,学生在我的英语课上变得比以往更加积极努力,我看到了他们的进步。我想,以后还是要多给普通班学生机会,多在普通班讲公开课。篇二:尔雅课堂音乐鉴赏答案音乐鉴赏答案音乐鉴赏的误区 1 音乐不能直接传达思想概念是因为音乐不具有:() A、视觉性 B、语义性 C、表达性 D、标准性正确答案:B 2 下列哪一项是音乐音响的基本属性:() A、语义性 B、视觉性 C、非视觉性 D、美学性正确答案:C 3 中国音乐教育和普及工作中基本以下列哪一项为核心:() A、音乐解说 B、音乐感知 C、音乐内化 D、音乐创作正确答案:A 4 欣赏音乐是指能够用文学化和美术化的形式解说音乐。()正确答案:× 5 听不懂音乐不一定是因为我们不具备音乐细胞和音乐修养。()正确答案:√音乐的艺术本质 1 《音乐通论》是下列哪一位音乐大家的著作:() A、廖辅叔 B、莫扎特 C、廖尚果 D、萨利埃里正确答案:C 2 下列那哪部作品是青主先生的音乐专著:() A、《乐话》 B、《大江东去》 C、《我住长江头》 D、《清歌集》正确答案:A 3 音乐主要是通过下列哪一途径与人类情感产生共鸣:() A、视觉 B、语言 C、听觉 D、情绪正确答案:D 4 音乐仅仅是听觉的艺术。() 正确答案:× 5 音乐可以细腻、微妙、直接、及时地表达人类情感。()正确答案:√音乐审美的基本观念 1 体验音乐欣赏最重要的方式是:() A、认真聆听音乐 B、参照解说体会音乐 C、体验微妙的情绪变化 D、学好理论知识正确答案:C 2 哪一种方式可以描摹人类情绪的变化:() A、文学 B、语言 C、音乐 D、美术正确答案:C 3 《鲍列罗舞曲》是哪位作曲家的著作:() A、拉威尔 B、亨德尔 C、巴赫 D、莫扎特正确答案:A 4 音乐可以表现出人类多种多样的情绪。() 正确答案:√ 5 真正听懂音乐欣赏音乐就要首先放弃理解的负担。() 正确答案:√声音的联觉属性 1 我们之所以能够听懂音乐是依靠下列哪种方式:() A、听觉 B、视觉 C、联觉通感 D、解说正确答案:C 2 声音的哪个属性不能引起我们的联觉:() A、音高与音强 B、速度与节奏 C、发音速度 D、音长与音短正确答案