文档介绍：英德华粤中英文学校政治教学案(八年级)
班级:
姓名:
课题: 《珍爱生命》课型: 复习
主备人: 刘小梅审核:
使用时间: 2011 年 11 月日第 12 周
【学习目标】
知识目标:通过学习,能理解如何珍爱自己的生命,如何关爱他人的生命。
能力目标:在学习之后,能够珍爱自己的生命,并且也要像珍爱自己的生命一样去珍爱他人的生命,不侵犯他人的安全和健康,并且能够帮助挽救他人的生命。
情感目标: 通过学习,培养学生生命尊严的意识,使他们懂得善待自己的生命,由此推己及人,善待一切生命。
【学习重、难点】
如何关爱他人的生命。
【学法指导】
本节课,需要同学知道如何珍爱生命,要多与父母、老师、同学沟通和讨论,树立安全意识、保护意识和防范意识。本节课需要同学重点掌握的是如何关爱他人,这需要在生活中在具体的行动中多去体验和感受。
【学习过程】
一、前置学习
1、请认真阅读课本第3页,“思想驿站”,想一想你读完后的感受。
2、阅读第3-7页,归纳出:我们应该如何珍爱我们自己的生命?
3、思考第9页“各抒己见”,并能谈谈你自己的想法和做法。
4、阅读第7-10页,归纳出:我们应该怎样关爱他人的生命。
5、请参看第11月“活动平台”,在课前搜集有关关爱生命的材料、典型事例、名言警句、图片等。
二、合作学习
材料一:何强是不幸的,20岁的时候一场车祸使他一条腿瘫痪。看到其他人奔跑、蹦跳的高兴情景,他只能暗自伤心流泪。慢慢地,何强对自己的瘫痪越来越敏感,脾气变得越来越暴躁,对周围人充满了敌意和怨恨,经常埋怨命运的不公。由于没有积极配合医生的治疗,他的病情恶化,最后他竟然选择了自杀。
材料二:张海迪在5岁的时候,因小儿麻痹症失去行走能力,后来病情恶化,胸部以下完全失去了知觉,医生们一致认为,像这样高位截瘫病人,一般很难活过27岁。在死神的威胁下,她为没有更多的时间而难过,更加珍惜自己的分分秒秒,用勤奋的学习和工作去延长生命。她先后学针灸、学外语、学文凭,克服了难以想象的痛苦,取得了令人敬佩的成绩。
阅读上述材料,请你结合所学知识回答下列问题:
(1)何强和张海迪对待生命的态度有什么不同?
(2)比较何强和张海迪的不同选择,你赞成谁的选择?为什么?
三、过关检测
一、单选题
,实现生命的价值,就应从自己身边的小事做起。以下做法属于珍爱生命的是( )
A周明同学为了显示自己成熟,经常吸烟、喝酒
B何阳同学为节省时间,经常闯红灯、穿越马路隔离带
C宾利同学每天坚持认真做操,积极锻炼身体
D江丽同学喜欢去营业性歌舞厅、网吧玩
。农夫不忍心听到老驴痛苦的哀鸣,于是想通过填土,尽快结束他的痛苦。但是,每次泥土达到老驴的背上时,它都用力抖掉,然后就往上走一点,最后,终于安全地回到地面上。原来葬送他的泥土,最终却拯救了它。这则故事给我们的启示是( )
①热爱生活,从点滴做起②无论何时何地,都要珍爱生命③生命的价值靠行动实现④无论遇到多大挫折,都不要轻易放弃生的希望
A①② B①③ C②③ D②④
二、多选题
:“世界上没有两片完全相同的树叶,没有性格完全相同的人。”这句话是说( )
A生命具有独特性 B区别人与人之间的差异必须