文档介绍：第一课、青少年与法
学习主题
青少年与法
背景分析
学习需要分析:让初一的学生理解法律就在自己身边
学生情况分析:学生对法律既好奇又感觉到神秘,应该及时让学生接触到法律,及早培养法律意识
学习内容分析:结合法律的产生,法律与青少年的关系,从而达到让学生原理犯罪的目的。
教学目标
知识与技能:知道社会生活离不开规则,社会生活离不开法律,法律是每个人都必须遵守的。了解法律远离犯罪。
过程与方法:逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力;逐步形成自我控制,约束自己不良行为的能力;逐步学会分辨是非,分析事物的能力。
情感与态度:树立尊重规则、尊重法律的观念;感受法律的尊严,做知法、守法、爱法的公民。
能力: 引导学生初步掌握爱法守法的习惯
学习重难点
学习重点:法律就在自己身边
学习难点:遵守法律,远离违法犯罪
教学方
式与方法
探究学习
自主
学习
合作
学习
理解
教学
对话
教学
反思
教学
具体教学方法
√
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分析法
讨论法
探究法
媒体采用
PPT
学习过程
阶段一:自主学习预计时长:5分钟
学习活动:
1、自主阅读第一页,思考法律是怎么产生的?
2、法律是为什么产生的?
3、中国和西方的传说有何异同?
教师总结:无论是中、正义的向往而产生的。
阶段二: 自主探究预计时长:20分钟
活动一、讨论:身边的各种违法行为
思考:违法后会受到怎么样的惩罚?
活动二、讨论:自己作为未成年人,会受到什么违法行为的威胁?
教师总结:
1、法律的规范作用突出的表现为,它规定人们可以做什么,不可以做什么,必须做什么,应当做什么,不应当做什么。如果人们违反了法律,就会受到法律的制裁和处理,法律既为人们的行为提供了一个模式,一个标准或方向,又是评价人们的行为是否合法的有效准绳。
2、我们的生活离不开法律,法律对于青少年给予了特殊的保护,特殊的关爱。因此,我们作为
思考:自己有没有可能做出违法行为?
活动三、讨论:如何让自己远离违法行为?
21世纪的新一代青少年,要学习法律、维护法律的尊严和