文档介绍：故事:《小数点引起的悲剧》有一位著名宇航员独自驾驶飞船在太空作业,当他圆满完成任务时,由于检察员的疏忽,点错了重要数据的小数点,飞船发生了不可解决的故障,在人生的最后两个小时,这位勇敢的宇航员没有悲伤,而是坚持工作,最后他与女儿诀别时,说:“我要告诉你,我亲爱的女儿,我也要告诉全世界的小朋友,一定要认真对待学习中的每一个数,每一个小数点,不要再让小数点的悲剧在发生!”飞船从此消失了。话说孙悟空和他师傅一行人来到一座山头,孙悟空前去探路,遇到一个妖怪,妖怪喝到:“猴头,交出唐僧!”孙悟空大声喊道:“休想!看我金箍棒!”,妖怪觉得很奇怪,想:这么短有什么用?孙悟空嘿嘿一笑,对着金箍棒轻轻吹了一口气,,接着又吹了一口气,,吹第三口气的时候,,孙悟空喊道:“看棒!”,金箍棒重重的砸在妖怪身上,把妖怪打死了。课题:小数点移动引起小数大小的变化城区实验小学:朱锦英一、 教学内容:教科书p61二、 教学目标1、       使学生探索出小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律。2、       通过观察、概括,培养学生思维能力。3、       激发学生学习数学的兴趣,培养合作意识和应用意识。三、 教学重点、难点重点:探索出小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律。难点:熟练运用规律解决问题。四、 教学准备:课件五、 教学过程:(一)    创设情景,导入新课。播放故事《小数点的悲剧》(二)    探究新知,合作交流。1、       电脑播放动画,要求学生在观看的过程中注意:小数点移动与金箍棒有什么关系?2、       四人小组合作,===900毫米9=9000毫米分层教学:从上到下观察上组式子,完成p61左边填空从下到上观察上组式子,完成p61右边填空3、       熟读规律(三)    巩固新知,形成能力(四)全课小结,归纳知识。课题:小数点移动引起小数大小的变化(详案)城区实验小学:朱锦英一、 教学内容:教科书p61二、 教学目标1、       使学生探索出小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律。2、通过观察、概括,培养学生思维能力。3、激发学生学习数学的兴趣,培养合作意识和应用意识。三、 教学重点、难点重点:探索出小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律。难点:熟练运用规律解决问题。四、 教学准备:课件五、 教学过程:(一)创设情景,导入新课。师:同学们喜欢听故事吗?老师给大家讲一个有关小数点的故事。播放故事《小数点的悲剧》师:听了这个故事,你有什么感受?请同学们牢记这位宇航员的话吧!看来,小数点的位置直接影响了小数的大小,那么小数点位置的移动会引起小数大小的怎样变化呢?今天我们就一起研究这个问题。(板书课题:小数点移动)(二)探究新知,合作交流。师:大家知道,《西游记》中的孙悟空有一个很厉害的武器,叫什么?下面请同学们一边看屏幕,一边听故事《西游记》,在听和看的过程中,要注意观察和思考:小数点移动与∕有什么关系?(板书:小数点移动与∕有什么关系?)学生一边回答,老师一边板书:===9米=师:为了使同学们更好的感受这四个小数的长短,