文档介绍：案例名称计算机基础——ERCEL20RR的应用初步科目计算机基础教学对象09室内设计提供者马如莲课时1课时一、教材内容分析从本课是初中信息技术第五章第一节的内容,从内容来看相当的琐碎,首先明确它在章中的地位,它是个基础性章节,此外从前后的联系来说它是在续WORD、POWERPOINT、FRONTPAGE系列软件后的又一同类软件。它是ERcel的入门篇章,学生对它的兴趣直接影响他在其它小节中的学习,基于这种重要性,教师应着重在本节中激发学生的认知兴趣、了解它的工作环境才能使学生成功铺设以后的学习。二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)知识目标:1、了解ERcel的功能和特点掌握ERcel启动和退出了解ERCEL中工作和工作表的概念了解ERcel工具栏和菜单栏中各种工具的使用技能目标:1、培养学生学习计算机的兴趣2、培养学生自主学习、敢于探究的学习能力情感目标:培养学生的探索精神、创新精神、,培养学生互帮互助、助人为乐的优良品德,并进一步激发学生学习计算机的兴趣。三、学习者特征分析这次我的教学对象是职高专业学生,在认知方面,高中学生的思维处于形式运演阶段,以抽象思维为主,但在很大程度上还属于经验型。在他们的群体中已出现了比较明显的两极分化现象,在这样的情况下,作为教师,我必须思考“怎样让基础薄弱的学生能学、让基础较好和很好的学生想学、能够坚持学,并使两者在此基础上会学”,所以我必须一方面加强对于基础知识的回顾、总结,另一方面又必须设置更好的教学情境激发学生的参与学习、参与实践的热情,进而使学生对本节的内容有一个系统的认识和掌握、深化和巩固。 四、教学策略选择与设计使用ERCEL的作品观察引入——讲解——思考——练习——提高——总结的方法。在学习过程中通过简单实例掌握ERCEL的入门和基本概念的法,提高学生的操作能力,关键动作分析原理,运用已学知识解决问题。学生在听老师讲解、看老师操作理解并能进行自主操作基础上,完成思考和练习。五、教学环境及资源准备教学环境:多媒体网络教室资源准备:office20RR办公教学软件、教学课件、教学学具。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备第一步:激趣、导入:1、为了导入本节课,我首先向学生出示了利用Word编辑的小报、Powerpoint编辑的多媒体作品、Frontpage设计的简单网页,让学生通过回顾了解他们是属于一个系列的办公软件,他们有很多相似的地方和不同的侧重点(它们都在和最基本的文字和图形等打交道),今天老师让同学认识他们另一位兄弟——ERcel,它有何特殊的本领呢。从而激发学生的探求欲望,在此我让学生根据发音在计算机上寻找这位兄弟,并尝试利用以前打开这些办公软件的方法来打开它,学生通过知识的回顾和迁移得出不同的打开方式,教师可让学生进行讲述和示范。学生观察作品,回忆WORD,并进行比较这两个软件的特点。并学会启动和关闭该软件,熟悉窗口的各个组成部分。第二步:自学教材,自主探索在所有的学生打开ERcel的基础上,我导入了“找茬”游戏,出示的Word和ERcel的窗口,让学生说出他们之间有哪些异同之处,这也是对窗口组成的复习,当学生找出这些不同之处后,我让学生参考课本了解这些额外的工具按钮叫什么,学生通过自学课文,并根据字面意思很快得出了ERcel添加的工具都和数据有关,这样学生在教师的引导