文档介绍：《健美操》教学设计桥头河中学:唐琪健美操教学设计说明一、设计思路本节课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导,坚持“健康第一”的指导思想,结合我校的实际情况,把课程内容与提倡个性发展相结合,进而提高学生学****的积极性,激发学生锻炼的热情,为树立终身体育意识奠定基础。在教学过程中,加强学生模仿自学,自编自练的能力,使学生能够灵活的运用所学的知识,让学生在学****过程当中获得成功感,提高学生的审美观及鉴赏能力,形成自信,自尊,乐观等良好的心理品质,培养学生相互探究、团结合作的精神,促进身心全面协调发展,增强社会适应能力。二、学情分析多年来,我校探索并构建了具有自身特色的《体育与健康》课程。课程内容提倡个性发展,引导学生根据自己的具体情况选择自身喜爱的运动项目,进行较系统的学****促进学生形成自己的运动爱好和专长。本课为健美操课程,学生是七年级290班的42名学生,经过几周的健美操课的学****学生已经掌握了健美操的基本动作特点,能够按照音乐的节奏和速度,协调、规范、优美地完成组合动作,并且能够结合所学的健美操理论知识,进行动作、造型的创编,为本学期的自主学****动作和队形创编打下扎实的基础。三、教材分析初中学生的身心发展正处在主要阶段,通过学****健美操,可以增强体质,提高学生的身体素质,塑造学生端正的身体姿态,提高艺术素养、陶冶情操,增强自信心,培养学生团结协作精神及群体意识。健康活力健身操黄金级套路是现代中学生非常喜欢的一套动作组合,动作舒展大方,运动路线多变化,利于多角度开发学生的思维,同时能够体现当代中学生的青春朝气,使学生进一步的体会健美操的艺术魅力,提高学生学****体育的热情。四、教学过程课堂常规——热身——学****健康活力健身操黄金级套路A组——自学健康活力健身操黄金级套路A组相反方向动作——创编空间——放松——总结1、课堂常规:集合整队,清点人数;师生问好,宣布本课内容;安排见****生。2、热身:教师指导学生把学****过的动作套路,进行简单的队形变换,以表演的形式来展示学****成果,让学生在充分热身的过程中,能够复****巩固学****过的动作组合,同时提高学生的表现力和感染力。3、学****健康活力健身操黄金级套路A组动作:教师完整动作示范,动作分解教学,使学生建立正确的动作概念,教师运用领做法、递加法、完整法、分解法、节奏变换法等教学方法,使学生逐步学****组合动作,并且结合音乐巩固练****从而提高学生的学****效益,加强学生动作的优美性和力度,增强学生的韵律感。4、自学健康活力健身操黄金级套路A组相反方向动作:以6—8人为单位,小组形式自学相反方向动作,让学生在自学自练的过程中逐渐发现问题,然后带着问题去学****并解决问题。组长发挥作用,带领组员相互学****相互促进,发扬团结协作的精神,教师个别指导,使基础不同的学生在原有的基础上,都可以有不同程度的提高,教师检验学生的自学成果,并带领学生跟随音乐练****提高动作的规范性。5、创编空间:学生在熟练掌握健康活力健身操黄金级套路A组动作的基础上,将健美操正面和反面的动作相结合,以小组的形式,组长带领组员,积极参与练****让学生能够真正的把理论知识运用到实践中去,使健美操组合富有特色,更加充满生气、丰富多彩,从而激发学生的学****兴趣,开拓学生的创编思维,给学生一个自由发展的空间,借以培养学生创新意识和团队协作精神。6、放松练****教师在音乐的伴奏下,带领学生做舒展柔