文档介绍：《多媒体和网络技术应用于中小学英语教学的研究》课题研究中期总结
自我校子课题《教师在中学英语教学多媒体与网络技术应用中的角色》审批立项之后,课题组讨论并确定研究的几个阶段、时间、研究对象、研究方法等,在学校领导的支持下,该课题研究列入了学校的工作日程。学校以教师运用多媒体技术的能力为先导,组织机构落实为保障,用新课改的理念为指导,采取实践探讨和理论研究等形式全面展开课题研究。经过领导的关心,专家的指导和课题组教师的辛勤工作,课题的准备和第一阶段的实验都取得了预期的效果。
课题研究为我校提高英语课堂教学实效性提供了理论支撑和初步的实践经验,同时也使我们深刻认识到:以多媒体为核心的现代教育技术的发展和广泛运用,深刻地改变着人类的生产方式、工作方式和生活方式、同时也改变着人们的思维方式和学习方式。谁能科学地把现代教育技术特别是信息技术应用到英语教学工作之中,谁就能抢占现代英语教学的制高点,谁就能增强教育现代化的综合实力。现代信息技术的发展是没有止境的,因此现代教育技术与学校外语教学的整合研究也是永无止境的,必须随着现代信息技术和网络技术的发展而不断深化和发展。
现将课题实施以来的工作汇报如下:
一、成立课题研究小组,保证有序实施。
课题研究的顺利实施首先需要组织保证。学校从校长到教师,上上下下都充分认识到科研兴教的重要意义,把本课题的研究作为学校的工作重点之一,迅速进行了组织工作,充实科研人选。我校在课题立项之初,就组建了课题研究领导小组,小组成员分工合作,全面保障课题研究的实施。课题由胡校长全面规划,课题组成员负责全面实施,形成了以课题组成员具体操作、教导处协作配合、总务处后勤保障为课题管理的格局。课题组根据实验不同阶段的特点,组织英语教研组、年级组及学生代表研究本课题在课堂教学中的实施方式,真正做到了领导重视,全员参与。课题研究得到了有效的组织和物质保障。
二、以教师培训为先导,奠定课题实施的技术和理论基础
本课题研究的深入与有效实施需要课题组成员和教师具备先进的教育教学理念和一定的计算机辅助教学技能。自课题立项以来,我们紧抓学习、培训不松手,正确把握课题研究的方向,统一和深化对课题的认识,定期组织课题组成员学习多媒体辅助教学的有关知识,结合教师信息技术检测学习了课件制作的有关软件,使课题研究有了正确的理论指导,教师具备了课题研究的教学技能,课题列入了学校工作计划,保证了课题的有序展开。
三、建立课题研究制度,保证课题研究过程扎实进行。
两年来,我们持之以恒,采取了有效举措落实各项研究制度,力求课题研究过程扎实。课题启动之初,我们就重新修订了《课题研究制度》。以备课组为单位,认真制作课件,确立教师在实施中的角色,课题组成员每周进行交流。每次交流与讨论时,都坚持做到示范带动,分步实施,精心设计,反复修改,不断完善研究方案。强化理论学习,努力在课题研究的同时,提高课题组成员的理论与业务水平。
四、以新课程标准为指导,确保课题研究对课堂教学的促进作用
新课程标准的颁发,为全面实施素质教育打开了突破口。学校的一切工作都为实施新课程标准而努力。我们以新课程标准为课题研究的指导,以课题研究为推动课程改革的有效途径。新《标准》强调学习过程的自主性,要求教学要以学生为中心,帮助学生,树立为学生服务的意识。新《标准》把学生的发展作为英语教学