文档介绍：课时授课计划第12周编号班别13经管日期星期四第4节课题错账更正法课型新课课时1教具教学目标:知识目标:; ; 。能力目标:,增强学生感性认识,培养学生实际操作能力。 ,解决问题的能力。情感目标:,激发学生学****热情,助于学生愉快学****发展学生的创造性思维能力。教学重点:红字更正法的适用范围及具体运用教学难点:区分错账更正三种方法的适用范围复****旧课要点:错账更正法的查找错账方法、画线更正法布置作业:教学后记:课时授课计划教学内容与教学过程方法【新课引入】我来当当啄木鸟给学生提供一些有误的会计凭证,并依此做好的账簿登记。首先让学生通过练****的方式回顾上一次课学****的查找错账的方法,并结合学生所学的“画线更正法”尝试去更正部分错误的账簿。百万集团业务,请各位小能手各司其职,帮帮会计更正。(四笔业务,详见PPT)错账更正方法错误原因方法名称操作方法记账凭证对,登账错误记账凭证错误,导致记账错误凭证中金额少记凭证中金额多记凭证中科目错误凭证中方向错误混合错误 【新课讲授】错账更正法一、划线更正法(回顾)(一)、定义(适用范围)结账前,发现账簿记录中的数字或文字错误,属于过账笔误和计算错误。(二)、更正步骤:将错误的全部数字和文字正中划一道红线表示注销,在其上面写上正确的数字和文字,并由经办人在更正处盖章。(三)、具体举例解:根据记账凭证登记银行存款日记账时,误把2340元记录为2430元,因会计凭证正确而登记账簿时发现差错,因此,应采用划线更正法进行更正。将金额2430用红线划掉,在其上写上正确的金额,并加盖记账人员的印章。4、注意点(PPT展示正确的操作)(1)文字错误→→只划错误文字(2)数字错误→→错误数字全部划红线,不得只更正错误部分。我们发现后面的业务不适用于我们的画线更正法,下面我们就要学****新的更正方法情景引入招纳小能手学生动手做,发现问题,并尝试解决问题探索式教学通过业务的描述,只管总结出错误的原因可能性*三步:划红线、更正、盖章*让同学回答更正过程简单归纳二、红字冲销法(重点***)(一)、定义(适用范围)记账后,发现记账凭证中应借、应贷的账户发生错误或实记金额大于应记金额。(二)、更正(具体应用)错误类型之一:记账后,发现记账凭证中应借、应贷账户错误。1、更正第一步:红字凭证,在“摘要”栏注明“注销×月×日×字×号凭证”字样,并据此登记入账。第二步:蓝字凭证,在“摘要”栏内注明“更正×月×日×字×号凭证”,并据以登记入账。2、举例例2:11月10日,以银行存款归还甲公司欠款1000元。填制记账凭证时,作如下记录,并据以登记入账。借:应收账款——甲公司1000贷:银行存款 1000 解:第一步:用红字填制一张与原记账凭证内容相同的记账凭证,并据以登记入账。借:应收账款——甲公司1000贷:银行存款1000第二步:用蓝字填制一张内容正确的记账凭证,并据以登记入账。借:应付账款——甲公司1000贷:银行存款1000借应收账款贷借银行存款贷借应付账款贷100010001000100010001000【课堂思考】更改第一步时,能不能直接编写一张相反分录呢