文档介绍：大班健康活动教案反思【篇一:大班健康教学反思】大班健康教学反思大班健康教学反思一:大班健康活动《好玩的报纸》教学反思今天,我上一节了大班的健康活动《好玩的报纸》一课,这节课我共分三方面来进行教学,幼儿自由游戏、与教师一同游戏、幼儿自由探索游戏。活动一开始,我出示报纸球的时候,幼儿都已经玩过报纸球,所以能说出各种各样的玩法。当我让幼儿自由游戏时,他们便能自主地进行各种各样的玩球活动。在幼儿游戏时,我及时与幼儿互动,让幼儿在游戏时相互合作,培养幼儿的合作精神。在第二环节中主要让幼儿与教师一同游戏,(在报纸上单脚跳)由于幼儿是第一次玩游戏,幼儿的兴趣一下子调动起来,他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。第三环节是活动的高潮,幼儿积极讨论玩报纸的方法。孩子们对玩报纸很感兴趣,都积极举手发言,(可以折飞机、可以做风筝、可以做围裙,可以挡太阳......)气氛非常热烈。幼儿在自由探索游戏过程中,发挥自己的想象,愉快地进行玩报纸的游戏。活动的目标基本达到了!大班健康教学反思二:幼儿园大班健康活动《健康日》教学反思(240字)在课前,我准备了形象的五官图片,以及人们在健康日所开展的各项活动图片,让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学****的兴趣,并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识,我组织了幼儿进行讨论,但没有完全激发他们讨论的积极性,以至于讨论时间很短,讨论得不够深刻。最后,组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画,使幼儿在向大家宣传健康日的同时,学会分工合作,从中得到愉快的体验。在整个活动过程中,我应提供给幼儿更多发言的机会,扩大幼儿的思维空间,让幼儿回答问题能够更全面。大班健康教学反思三:大班健康《我认识的标志》教学反思(406字)这节课时健康教育活动,本节课主要是为了使幼儿在认识常见的安全标志,并知道日常生活中英注意安全标志。同时增强幼儿的安全意识。上课开始时,我以提问方式引导幼儿回忆生活中常见的安全标志,冰记录下来,接着拿出之前所准备好的图片展示给幼儿,例如:交通红绿灯、小心触电、绿色食品、施工重地等标志。通过阅读图画,提问幼儿在哪里见过这种标志,这个地方为什么会有这标志,加入这个地方没有这个标志会发生呢个什么事。然后,师生共同做一个小游戏,我出示一个标志,让幼儿迅速说出它出现哪里,是什么意思。通过这种方法,让幼儿熟知安全标志的图形与作用,让幼儿能够增强安全知识,增强自我保护意识。经过这节课,我和幼儿都有所收获。我觉得本节课设计合理,但不足之处是,没有掌握好幼儿情绪的变化,没有让幼儿知道安全意识要从身边开始。还有就是活动时间过短。以上的不足之处都是我在以后的教学活动中应注意并改正的问题,如今以后我会虚心学****争取更大的进步。【篇二:大班健康活动:便便教案、反思、重构】大班健康活动:便便活动目标:1、在了解便便形成的基础上,懂得健康的生活方式才能拉出健康的便便,乐意交流表达自己的想法。2、有初步的自我健康鉴别的意识,逐步养成有规律、健康的生活行为****惯。活动准备:绘本《便便》ppt,生活经验图片、录像等。活动过程:一、结合生活经验,谈话引题。1、问:他们在干什么?(出示绘本封面图)幼:拉大便。2、跟进提问:你们拉过大便吗?教师小结:原来不管是人类还是动物,我们大家都要便便,便便是件很正常的事。二、初步了解便便的形成过程,知道怎样才能拉出健康的便便。1、生活经验阐述:你们知道便便是怎么来的呢?幼儿自由猜测2、围绕绘本图片,讨论便便形成的过程,知道食物经过哪些管道最后形成便便。1)师过渡句:其实,食物是在我们身体里做旅行呢,吃下去的东西都要经过哪些地方?这里是入口处,入口处是什么地方?(嘴)嘴是食物的入口处,所有吃的东西都是从嘴进入的。*我们看到一根特别特别细的管道就是食道,哪个器官是食道,食道在哪里?*食道连到一个宽宽的管道?也就是第几个管道?宽宽的管道就是什么?*食物来到了下一个管道,它连接着胃,长长的弯弯曲曲的细细的,这个管道叫什么?你们知道吗?(小肠),既然细细的管道叫小肠,那么粗粗的管道我们就叫……大肠。食物经过了4个管道到了出口,也就是肛门。经过了肛门这个地方食物就变成了便便。2)跟进提问:为什么要经过这些管道呢?(帮助我们消化,被小肠吸收)3)食物旅行操边念儿歌边做操一遍。端起食物吃一口,嚼呀嚼呀嚼嚼碎,滑过食道来到胃,搅动食物变成糊,小肠营养吸收完,大肠吸水它最行,变成大便到肛门,扑通一声落下来。师过渡性提问:这两种便便看上去有什么不一样?你们有没有拉过这两种便便?(出示2幅稀稀便便图与颗粒状的便便图)4、知道怎样才能拉出健康的便便。1)、师:请幼儿选择便便图——稀稀便便,讨论:这是什么样的便便,象什么,(幼:五角星、烂烂地)你拉的时候感觉怎么样?为什么会拉稀便便呢?谁来当小医生来说说原因