文档介绍：学案装订线专题六西方人文精神的起源与发展启蒙运动(二)编写人:高二历史组审核人:审批人:【使用说明与学法指导】,预****自学课本内容,勾划课本并写上提示语,力争全部掌握。,带※号C层可不做,带※※号B、C层均可不做。,规范作答,按时上交,人人争取得A。【学****目标】简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点,概括启蒙运动对人文主义思想的发展。【问题引导】文艺复兴(人性):使人类从神权的束缚下解脱出来;启蒙运动(理性):使人类从封建王权中解放出来(二)启蒙思想家的主张一、启蒙思想的开始——英国的启蒙思想家(17世纪)1、霍布斯——自然法论中的人文主义思想2、洛克——限制“公权”的设想二、启蒙运动的高潮——18世纪法国启蒙思想家法国卓越的启蒙思想家有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人,另外还有百科全书派。他们的思想主张对法国乃至世界都产生了重大影响。1、启蒙运动高潮在法国的原因(了解)(1)法国社会中等级之间的矛盾特别尖锐,而封建制度的危机又空前严重,这就为启蒙运动的出现提供了社会基础;(2)法国资本主义经济的发展,新兴资产阶级力量的日益加强,为启蒙运动的兴起提供了阶级基础;(3)教权势力的顽固和疯狂,近代科学的兴起和英国革命的成功,使法国的启蒙运动成为欧洲之中心。2、伏尔泰——启蒙运动的领袖(1)思想主张:自然权利学说①反对君主专制和封建神权,主张君主立宪制②法律面前人人平等的自然权利说,但不反对财产上的不平等;③天赋人权(2)评价:思想存在矛盾性和局限性3、孟德斯鸠(1)思想主张:反对君主专制(主张君主立宪制),倡导天赋人权,系统地提出三权分立的原则①发展洛克分权学说,提出三权分立原则立法权属于人民代表,行政权属于选举产生的临时机构,司法权独立。三权分立的核心:权力的制约与平衡。②主张君主立宪制(2)代表作:《论法的精神》(3)评价:①是古希腊罗马政治理论发展,②体现了人民主权的原则,③为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。4、:(1)主张:反对君主专制,倡导“社会契约论”和“人民主权”说。(社会契约说是17世纪和18世纪最有名的政治理论,其主要代表人物是霍布斯、洛克、卢梭。社会契约说是对国家神权说的直接否定。)(2)著作:《论人类不平等的起源》,《社会契约论》(3)评价:“主权在民”的思想否定了封建王权,描绘了资产阶级共和政体的政治蓝图,成为法国大革命的先导,并直接影响了美国政治制度的建立。——理性主义的补充(1)思想:①对理性:把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的。②对情感:生活中很多问题,依靠情感,听任本能和情绪办事更可靠、更经常。③对知识:认为人类天性本善,原始社会最美好,知识的进步有害于人类的幸福。(2)评价:卢梭的见解和思想,震动了整个欧洲思想界,因此成为浪漫主义之父。(3)浪漫主义思想内涵及特点①内涵:是指宣扬人的感情至上的一种倾向和态度。②特点:①它本身的特点是非理性的、人文的、个性的、想像的和情感的。②它往往以历史、民族奋斗和壮美的自然为其素材和背景,描写讴歌人的情感和业绩。【提示】:浪漫主义是对启蒙运动中理性主义的补充,是思想启蒙的继续,是人文精神的发展。充满个性的浪漫主义是启蒙运动的产物;浪漫主义是对高扬理性精神的启蒙运动