文档介绍：飞呀飞教学反思篇一:飞呀飞教学反思歌曲《飞呀飞》是小学音乐一年级第六课中的一首歌,歌曲是只有四个乐句的简单歌曲,而且其中有一句是一问一答,如“小鸟能飞,小鸟怎样飞?”“拍着翅膀飞呀飞,飞呀飞。”根据歌曲内容,我把歌曲作了拓展,教师提出问题让孩子们自己求解答,如:我问“飞机能飞,飞机怎样飞?”孩子们马上回答:“伸直翅膀飞呀飞,飞呀飞。”然后我再引导他们联想自然界中会飞的动物和物体来进行歌曲创编活动。孩子们还有意想不到的回答,那就是他们能想象到:“奥特曼能飞”“孙悟空能飞”一一我们大人想不到的一些东西,说明孩子们的内心世界有丰富的想象力。这样,有利于开发学生的创造潜质,激发他们对大自然的好奇心和探索欲望。接下来我把这段音乐编成一个简单的集体舞,我和学生共同表演,在表演中学生已完全掌握了歌曲的节奏和音高,最后加入歌词边唱边表演效果很好。整节课课堂气氛很活跃,学生学习兴趣浓厚。我认为本节课不仅孩子们上得高兴,就连教师都被他们所感染,非常成功!篇二:飞呀飞教学反思昨天在官窖小学组织了一次数学活动《飞呀飞》,对本节课的过程有如下反思:1、根据孩子的年龄特点对本节课做了充分的准备。本次活动的对象是小班的孩子,他们的注意力集中及倾听时间都比较短,而且又是没有接触过的孩子,想让他们跟随着环节圆满的完成活动,就必须引起他们的兴趣,让他们对接下来的内容有所好奇。于是,在设计本次活动的时候,我运用了多媒体课件,用形象鲜明可爱的动物图像和小动物说话的声音来吸引住孩子们的注意力,并准备了形象的教具,用鲜艳的树叶和瓢虫来激起孩子们操作的欲望,使整个活动过程达到了预想的效果,孩子们也在愉快主动的情绪中完成了学习任务。2、教学过程的每一个环节都在为教学内容服务。短暂的二十五钟里要让孩子们学会目标要求的任务,这就要求内容的设计要精简、准确。而最能激起孩子们的兴趣让他们主动接受所学知识的活动形式就是游戏,所以,在准备过程中精心设计了每个环节,不论是开始部分的手指游戏,还是操作过程中的“帮瓢虫找家”,包括中间休息的"快乐的小动物”,都紧紧围绕着“学习手口一致点数5以内的数”这个目标进行,使孩子们在积极快乐的氛围中自然而然的接受了知识。2、注意语言精炼,避免环节的重复。根据活动过程的安排,很担心在操作部分孩子们耽误时间而使教学时间延长,所以,在活动之前仔细琢磨了每个环节的每句话,争取做到精炼不啰嗦,使整个教学过程清楚有序,不给人杂乱无章的感觉。总的来说,本次活动完成的比较顺利,达到了预计的效果。在活动过程中我最大的收获就是各种能力又得到了一次锻炼,心理素质有了进一步的加强,同时也看到了自身的