文档介绍：五年级上册品德与社会的教案
五年级上册品德与社会教案
教材内容
父母对我的希望
教
学
目
标
知识
目标
1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来,表达自己的真情实感,进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
 2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
情感
教育
 3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。 
重难点
培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
方法
合作学习
课前准备
搜集父母对自己的希望语言
教    学    活    动    过    程
教  师  活  动
学  生  活  动
 1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语,把你搜集到地读给大家听。
同学们读得真好,你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来,为你的作文增添色彩。
2、现在我们以小组为单位,交流自己与父母之间感人的事。
3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。
4、同学们,亲情是人类永恒的话题,古往今来,曾经为许多人所讴歌,“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖。”这些名句都把亲情表达到了极致,其实,真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰,也不只是在重大事件上才能表现出真情,或与知识点点滴滴的平凡小事,或许只是一句很普通的话,或许平实的你丝毫都没有在意,然而,就是这样的点滴,却往往更能体现出真情的伟大!以感恩的心,用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神,平淡的小事一样会打动别人。
(五)总结
今天,我发现同学们长大了,因为你们学会了感动,学会了感恩。相信上完这节课,你再不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷,有了一颗感恩的心,你才会觉得生活充满阳光、充满快乐。 
六、课后作业:
 1、学生汇报
 
 
2、以小组为单位,交流自己与父母之间感人的事。
 
3、说说自己与父母之间感人的事。
4、回忆学过的相关的古诗名句
习作《父母对我的爱》。
教材内容
希望带来的苦与乐
教
学
目
标
知识
目标
1、使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步;反之,父母不合理或者过分的希望和要求,会给自己带来烦恼与压力,影响自己的身心健康。
情感
教育
1、通过学习,使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己带来烦恼的原因,在此基础上,能够体谅父母的用心、理解父母的做法。
2、在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。
重难点
从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母,理解父母对自己的希望;
方法
合作学习
课前准备
思考希望带来的苦与乐。
教    学    活    动    过    程
教  师  活  动
学  生  活  动
一、导入新课
,谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁?
2、在你的家里都有什么人,他们对你怎么样?
3、你是怎样来到这个世界上,又是怎样长到这么大的吗?
二、学生讨论、回答问题。
(一)希望带来的进步
父母的希望和自己的愿望一致时,就会使自己产生一种动力,督促着自己积极进取,不断进步。
 (二) 希望带来的烦恼
当父母的希望违背了我们的成长规律时,当他们的要求和行为让我们难以接受时,不但不利于我们的成长,还会给我们带来许多烦恼,影响我们的身心健康。
三、本课总结
      父母对儿女的爱是无私的,不求回报的,我们对父母的爱也应该如此。让我们把爱建立在理解的基础上,用辩证的眼光去看待“进步”与“烦恼”的问题,理解父母的良苦用心,感激父母的养育之恩,并用我们的实际行动去回报父母的恩情吧。
 说一说
说家里父母对自己的希望
 
 
讨论希望带来的进步
 
讨论希望带来的苦恼
 
 
教材内容
架起沟通的桥梁
教
学
目
标
知识
目标
通过学习,使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离,学会如何与父母沟通,真正走近父母。
情感
教育
培养父母与子女之间的感情。
重难点
使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离,学会如何与父母沟通,真正走近父母。
方法
讨论法,说说、议议。
课前准备
课前填写调查问卷
教    学    活    动    过    程
教  师  活  动
学  生  活  动
 一. 课前填写调查问卷
发一纸条,调查学生与自己父母的关系,不需写名字,请真实填写。
A 、亲密  B 、比较紧张  C 、疏远   D、一般
填完马上收齐,统计。
,导入
是谁,把我们带到这美丽的世界?是谁,呵护我们、保护我们