文档介绍：山科版小学英语五年级下册Unit1Lesson3Everyonewashappythatday.(教学设计)教学内容本节课教学内容选自本节课的授课内容是山科版《英语》(三年级起点),Danny一起过元宵节的情况,其中包括去看望祖父母并吃元宵,在节日游行队伍里Jenny学秧歌舞,Danny扮演美猴王,晚上去看花灯猜灯谜等。学情分析本节课的教学对象是小学五年级下学期的学生,也是即将小学毕业的学生。他们经过两年半的英语学****有了一定的英语知识储备,且具备了一定的逻辑思维能力。在英语阅读方面,经过五年级上学期的阅读技能的培养,他们已经有了初步的阅读英语短文的体验,但还没有形成有效的阅读策略。学生对theLanternFestival这一阅读话题比较熟悉,阅读材料中涉及的动词过去式的用法,学生在上学期的Unit1、2、3、5、6、7中已经比较详细的学过,本节课要进一步运用,由单一转向综合。本节课的重点是训练学生基本的阅读策略,让学生逐步形成自主提问的意识,学会利用所学阅读策略获取语篇信息,并进行有效的语言输出,从而提升语言运用能力。(1)能听、说、认读、规范书写like,能听说认读theLanternFestival,parade,act,riddle,prize(2)能识别LiMing、Jenny、(1)能借助图片理解短文大意,并能正确朗读短文(2)能在读说的基础上,(1)能更加热爱中国的传统文化的同时,也乐于了解西方文化(2)能积极思考,合作交流四、、说、认读、规范书写like,能听说认读theLanternFestival,parade,act,riddle,、教具准备多媒体课件、单词和句型卡片、阅读材料、写作纸、评价小贴画六、,交代评价【设计意图】自然引出教学过程中所用指令语以及评价工具,情境中学****本课生词。Step1引出指令语教师利用打招呼机会,将上课用到的Hello,children!Areyouready?Clapforyourselves!潜移默化的交代给学生。T:Children!Raiseyourhandshigh!Sayhello!T:Areyoureadyforourclass?示范给学生(握紧拳头说)ready!T:Wonderful!Clapforyourselves!【设计意图】通过亲切自然的谈话,拉近师生距离,既潜移默化的交代了上课所用到的三个指令,又融洽了课堂气氛。Step2交代评价教师在鼓励孩子自信积极的同时,交到评价方式。T:I’mveryhappytobewithyou!,youwillgetsomeprizes.【设计意图】上课伊始让学生明白本节课老师希望他们能够大胆、自信地用英语表达自己的观点和想法,好好表现可以得到prize,教授prize新词。