文档介绍：试论高校教学质量监控措施的几点思考
论文摘要:根据目前高校教学质量监控体系的运行机制、实际实施状况提出改进建议,探索和研究切实可行的高校教学质量监控措施。
论文关键词:高校;教学质量;监控措施

教学工作是高等教育学校经常性的中心工作,教学质量是高等教育的生命线,提高教学质量则是高等教育学校永恒的主题。随着我国高等教育发展规模的不断扩大,更多的人能够有机会接受大学教育,这对于提高全民素质起到了积极的推动作用。与此同时,在高等教育向大众化转变的过程中,如何建立起与人才培养模式相适应的教学质量监控体系,稳步提高学校的教学质量就成为了各高等院校共同努力的目标。
一、建立教学质量监控体系的意义
、健全教学质量监控体系是提高教学质量的基础
教学质量监控体系是遵循教育和教学规律,根据既定的专业培养目标和教学计划,对教学过程进行评价与调控,使之达到最优化状态的组织、程序和方法。教学质量监控体系的建立与运行对学校的教学工作能够起到积极的推动作用。

学校的教学质量监控体系可以通过专家和干部听课、学生评教等方式,利用教师和学生座谈会、研讨会、调查问卷等多种形式,收集来自各个层面对学校教学质量管理的意见、建议,并及时提供给领导和决策职能部门,使他们通过对所收集到的信息进行分析和汇总,进一步地修订和完善相关的教学管理文件,提升学校的教学质量管理工作水平。
二、高校教学质量监控体系的运行机制
高校应建立多元化的教学质量监控体系。所谓多元化,就是社会、企业、学校、学生等多个主体共同参与的教学质量监控体系,涉及到教学管理工作的各个方面。教学质量监控的范围也应该从对教师课堂教学质量的监控为主,向对教学过程中各个方面的监控逐步渗透。规范的教学质量标准、完善的教学质量管理组织和管理队伍是学校教学质量监控体系有效运行的重要保证。

专家重点评估、干部听课、学生评教、教师自评和同行互评、应届毕业生问卷调查构成了高校教学质量的五维评估。在高校教学质量监控体系运行的过程中,应将这几个维度的评价结果有机结合起来。其中学生问卷调查最有价值。

教学质量监控的主管、督导和执行部门可以采取灵活多样的方式收集信息,动员一切可以动员的力量,包括教师、学生、教学管理人员、用人单位等,全方位地收集有关教学质量方面的信息,尤其是用人单位的信息,了解用人单位对人才的质量评价、掌握社会对人才质量的要求是十分必要的。学校教务部门可以设置教学质量评价的专用信箱或者电子邮箱,以便师生能够及时、方面地向学校反映真实的教学情况,从而为学校优化人才培养模式、灵活调整专业设置和进行教学改革提供可以作为决策依据的第一手材料。

对于收集到的教学信息,可以通过院长办公会、学期教学检查、教学工作总结、教学例会、教学通报等多种形式及时反馈给校领导等管理决策层面以及教学一线的教师和教学管理人员。教学管理部门充分了解教学信息后,就可以进行教学状态分析,对发现的问题进行及时处理和整改,实现教学质量监控体系的自我调整和完善,这是教学质量监控的重要基础。
“质量管理人人有责”的观念
充分调动广大师生员工的积极性,使每个人都来关心教