文档介绍：班主任工作之我见——德育应注重教育细节作者:李莉单位:丰南区西葛镇东尖坨小学电话:131026704438428214邮编:063314班主任工作之我见——德育应注重教育细节作者:李莉丰南区西葛镇东尖坨小学电话:**********我们的祖先说过“天下大事,必作于细;天下难事,必成于易”。“细节决定成败”这句话也常在耳边响起,一个人的事业成功与否,往往不是能力的问题,而是取决于细节之上。新时期,新的教育理念指导下,更关注的是学生的生活和情感,关注的是学生的心灵体验。如果抓住细节,融入情感,这种细节教育那将是充满爱的教育,充满活力的教育,充满生命,永不枯竭的教育。以学生为中心,教育的细致化已成为一个发展的趋势,人们越来越重视细节教育。“细微之处见精神”,学生的一句话,一个表情,一个手势……有可能成为我们为之一振的教育细节;教师的一声问候,一个动作,一次表扬……也有可能演绎成精彩的教育。只要我们敏锐地抓住它,深入地挖掘它,就可能让学生的心海卷起波澜,唤醒他们身上内在的积极力量,促进他们健康成长。一、细节无形,教育有乐有人说,教育的最高境界是“无痕教育”,教育者要将教育的目的和教育理念隐藏于学生喜欢的活动或交流中,让教育如随风潜入的细雨,润物无声,让学生在不知不觉中受到积极的影响。我猛然间顿悟:德育教育并非是高深莫测的独立的教育体系,它和我们日常的教育相通相依。我曾教过一个学生,他思维敏捷,擅长数学,但语文却一直不见起色,我很着急,多次跟他谈语文知识的重要:“一个人要学会用两条腿走路,如果一只很强健,另一只瘸的,你说他能在赛跑中拿冠军吗?”深入浅出,循循善诱,也可谓煞费苦心了,但道理他懂,对语文却依然兴趣不浓。强迫不是办法,面对这种情况怎么办?我觉得很为难。偶然的一件事改变了这一局面。一次,我看到《小学生报》"有奖征答"栏目的奥数思考题很有趣,便顺手在纸上演算起来,他正巧看见了,赶紧跑到我身边说:“老师,这道题目我研究过了,可不知答案对不对?”毕竟是小学奥数,我很轻松地做出来了,他一看,很开心,“对,对,和我做的一样!”然后又不无惊讶地问我:“老师,你教语文的,怎么也喜欢数学?”我装作不经意地说:“其实喜欢语文和数学并不矛盾,学好语文对学数学有很大的帮助。”他听了,若有所思地走开了。以后,只要《小学生报》一发下来,他就来找我研究奥数题,我也总是很乐意地和他探讨。有一次我帮他把答案寄出去,没想到还得奖了,当我把这喜讯告诉他时,他更开心了,觉得找到了知音,跟我的关系一下子亲近了许多。同时让我欣喜的是他上语文课开始变得投入了,不再像以前那样漠然置之,由于他本身爱动脑筋,发言很踊跃,上课效率明显提高,受表扬的次数越来越多,对语文的兴趣也越来越浓。后来他来探讨问题就不仅限于数学了,无所不谈。拉近师生的距离,俯下身,低下头,侧耳倾听学生的心声,真正做到心灵的交流,培养具有健全人格的学生。在无形的教育细节中,教师对学生的教育,不仅体现在大是大非上,还经常要面对教育过程中出现的一些细微问题。事实上,对于细节的处理,倘若我们注意或采用灵动的教育细节往往可以起到事半功倍的效果,有意想不到的收获。二、细节无声,教育有慧有一首歌最为动人,那就是师德;有一处风景最为隽永,那就是师魂;有一种爱最为美丽,那就是智慧!课堂的精彩缘于师者心中有生、心中有爱,缘于课堂的教育智慧。当我们站在