文档介绍：教学反思《数金鱼》
优化教学方式,提高课堂效率——教学反思《数金鱼》教学是一门艺术,有效的教学策略,能培养学生的学****兴趣,使学生用最少的时间获取最多的知识,培养最佳的思维品质,使得学生学业上有收获,提高,,我就以《数金鱼》为例,谈谈我的体会.《数金鱼》这篇课文是九年义务教育课本"读儿歌识字学拼音",富有童趣,,在教学过程中,我根据学生的特点,结合教材特色,认真备课,上课,,以吸引学生的注意力为主,:"儿童是用形象,色彩,声音来思维的."对于学生的学****来说,有意注意是非常必要的,儿童只有能够主动地控制和集中自己的注意到必要的方面去,,在本堂课中,我引入学生喜闻乐见的卡通画面,并充分利用这些素材,:我先出示一幅图(一个弟弟趴在一个鱼缸边看,鱼缸里什么都没有)问:"小朋友,图上的小弟弟在干什么呢听老师来朗诵一首儿歌,听完你们就明白了."(这一环节以未完的图画引入激发了学生想要知道究竟的兴趣.)情景二:在孩子们初步感受儿歌的内容的同时,我又这样对学生说:"你们想不想学会这首儿歌"与此同时,又提出了新的要求:":注意听老师是怎么读的;第二遍:轻轻地跟老师读;第三遍:!"(本环节在听了一遍课文内容的基础上请学生再听老师读两遍课文,旨在加深学生对课文的理解和记忆,而且听时注意老师是怎么读的,然后跟读,对于学生朗读时做到不添字,不漏字,,无形之中,又增强了学生急于表现自己的愿望.)情景三:在学****quot;一二三,三二一,一二三四五六七"时,我又随着数数的频率在大屏幕上依次出现七条红金鱼,并要求学生那出右手边读边数.(使学生置身于图画的情境中,仿佛自己就是那个数金鱼的孩子,这样使学生的注意力更为集中,而且朗读时也做到了不拖沓,有节奏感.)二,以学生的自主识字为主,,,"注重学生识字能力的培养,鼓励学生采用适合自己的方法学****逐步提高自学能力."在识字教学中,学生选择适合自己的方式识字,会更好的提高其自学能力,,学生已经掌握了一定的学****方
法,如:加一加;减一减;编儿歌;,我先请学生在儿歌中找出生字:三,四,五,六,:二字加一笔变成了"三";变了形的儿加口变成了"四";用动作记住"六";找朋友学****quot;五"和"七".通过这样的学****首先做到了资源共享,其次借助识字这个载体,将传统的接受性学