文档介绍：角色游戏:理发店、娃娃家、商店第一阶段:活动目的:喜欢参与角色游戏活动,对游戏活动感兴趣。2、认识理发店的工具,并学****使用。活动准备:娃娃家桌子、椅子、餐具、等,有关理发店的电吹风、四角架、毛巾、热水器、床铺、梳子、靠背椅等。活动过程:教师出示电吹风、剪刀表演理发的动作,激发幼儿游戏的兴趣。师:妈妈带小朋友去理发店洗头发、剪头发时,理发师都是用什么给小朋友理发、洗发的呢?(请幼儿回忆理发时的经验)现在老师是理发师,我要帮××小朋友理发咯!(教师示范理发动作)2、提问幼儿有关理发店的经验。问题:(1)理发店里都有什么?(2)有谁?他们是干什么工作的?(3)他们用什么工具,怎么做?经验学****幼儿学****使用理发工具并请能力强的幼儿上来表演。提出游戏要求。(1)这次我们是和大班的哥哥姐姐一起玩游戏,小朋友不会的地方可以让哥哥姐姐教你,要和哥哥姐姐友好相处喔!(2)不争抢玩具,与同伴和哥哥姐姐友好相处。(3)不到处乱跑,只能待在自己的游戏区玩。幼儿游戏,教师指导。(1)提醒幼儿知道自己所扮演的角色。(2)教育幼儿收拾材料时应轻拿轻放。5、结束游戏,评价。(1)小朋友玩的开心吗?你在娃娃家或者理发店扮演的是谁?(2)你是和大班的哥哥还是姐姐一起玩游戏呢?(3)小朋友在理发店都学会了使用什么工具?第一阶段反思:幼儿对角色室里面的玩具很感兴趣,都说着要马上开始玩游戏了,在游戏开始时,部分幼儿站在旁边看大班的小朋友如何操作工具,也有部分幼儿一上去就和大班的小朋友争抢玩具。工具使用的还有模有样的,幼儿很喜欢扮演理发师傅,可是,在理发店里几乎都是大班的小朋友,小班的小朋友不敢进去一起玩,就在旁边观看。在教师的引导下,让大班的小朋友请弟弟妹妹来的客人帮他们理发和洗发或带着弟弟妹妹一起玩游戏,娃娃家也是如此。在理发店里的幼儿在当客人的幼儿坐一会就没耐心了,开始到处玩。教师提醒后就好多了,之后我就看到林桦小朋友带着她的“孩子”走进理发店,我问他“你带谁去理发店呀?带他去干什么?”。他和我说:“老师,我带我“孩子”去理发店理发,他带着“孩子”在理发店里理发时,还会在模仿大人在旁边等着孩子理完头发,再回家。第二阶段:活动目的:1、愉快地参与游戏,体验与哥哥姐姐共同游戏的乐趣。要求明确自己的角色,增强角色意识。活动准备:娃娃家桌子、椅子、餐具、电视等,有关理发店的电吹风、四角架、毛巾、热水器、床铺、梳子、靠背椅等。(此次游戏增添了四面“大镜子”和两套理发师的理发工具、理发师的围裙、帽子)。活动过程:师引导幼儿谈话上次游戏情况:(1)上次游戏时你最喜欢在哪里玩呀?那这次呢?(2)上次你扮演的是谁?他是做什么的?(3)这次想扮演什么人?决定怎么玩?2、介绍此次游戏新材料,提出游戏要求:(1)爱护游戏材料,轻拿轻放。(2)不争抢玩具,并与哥哥姐姐友好相处。3、幼儿游戏,教师巡回指导。(1)提醒幼儿明确自己的角色,增强角色意识。(2)指导幼儿与同伴间的游戏互动。(3)游戏时能和哥哥姐姐一起相互帮助。4、结束游戏,组织幼儿评价。(1)引导幼儿帮助哥哥姐姐收拾玩具材料,并教育幼儿轻拿轻放。(2)这次游戏玩的开心吗?有什么不好的地方?下次该怎么做呢?今天你和谁一起玩游戏?反思:在这次游戏中,部分幼儿明显的解了自己扮演的角色,都坚持不久。比如说:子欣小朋友在娃娃家煮饭时,饭还没煮好就跑到理发店去玩了。