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《泊秦淮》教学设计.doc

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《泊秦淮》教学设计.doc

上传人:changjinlai 2019/6/10 文件大小:15 KB

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《泊秦淮》教学设计.doc

文档介绍

文档介绍:《泊秦淮》教学设计教学目标:1、疏通文章,理解作者的遣词造句,谋篇布局。2、深入文章,体会作者情感态度教学重难点:对作者遣词造句、谋篇布局的理解与赏析。解题同学们,今天我们来学****泊秦淮》。【明确】泊,停泊。秦淮,秦淮河,相传秦朝为疏通淮水而开凿的河,故称秦淮河。秦淮河在南京夫子庙一带穿城而过,两岸酒肆鳞次栉比,歌舞升平,一派繁华。解人杜牧,字牧之,号樊川居士。与李商隐合称“小李杜”。晚唐诗人。【补充】大李杜:李白、杜甫通文通读全文,默读,朗读。感悟作者感情。【明确】悲伤、忧伤。解文烟笼寒水月笼沙。烟是什么烟?【明确】烟为水上雾气烟、水、月、沙四中意象结合在一起,给人一种什么样的感觉?那么再加上“寒”呢?【明确】淡烟寒水,夜幕朦胧的凄迷景象。(凄冷、凄清、凄凉)“笼”字什么意思?在这里有什么作用?【明确】笼罩。将烟、水、月、沙巧妙地融合起来。营造了一种朦胧凄迷的氛围。“寒”字指水寒,还有没有其他的?【明确】心寒【追问】为什么心寒?带着问题,我们继续往下看。夜泊秦淮近酒家这句诗中,告诉了我们什么信息?【明确】时间:夜地点:秦淮近酒家事件:泊我们****惯上是先写到某地,然后再写看到了某种景色,为何在这里,先写“烟笼寒水月笼沙”的景,后写时间、地点?【明确】首先,它创造出一个很具有特色的环境气氛,给人以强烈的吸引力,造成先声夺人的艺术效果,这是很符合艺术表现的要求的。其次,一、二句这么处理,就很像一幅画的画面和题字的关系。平常人们欣赏一幅画,往往是先注目于那精彩的画面(这就犹如“烟笼寒水月笼沙”),然后再去看那边角的题字(这便是“夜泊秦淮”)。所以诗人这样写也是颇合人们艺术欣赏的****惯。在结构上,这句“夜泊秦淮近酒家”有什么作用?【明确】过渡,承上启下。【追问】哪里承上?哪里启下?【明确】“夜泊秦淮”承上,“近酒家”启下。因为“夜泊秦淮”所以看到了“烟笼寒水月笼沙”,又因为“近酒家”,所以听到了歌女的歌声,很自然的引出了“商女”这一形象。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花【明确】商女——歌女为什么说“唱后庭花”就成了“不知亡国恨”?【明确】后庭花:全称《玉树后庭花》,是南朝陈亡国之君陈叔宝所作,因此后世多称之为“亡国之音”。2、想象,歌女作为卖唱为生的女子,是她唱什么,别人就听什么?还是说别人点什么,她就唱什么?【明确】别人点什么,她唱什么【追问】那么,是“商女”不知亡国恨么?【明确】不是。是让“商女”唱歌的人不知亡国恨。【追问】这些人是谁?【明确】不关心国家命运,贪图享乐的达官贵人3、这里的亡国恨,指的是什么?【明确】南陈灭国唐代国力衰微“隔江”我们该怎样理解?